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HdBA

Website nicht konform Prüfung vom 05.12.2025 ID: #1182

Bildung öffentliche Einrichtung

Prüfbericht herunterladen (PDF)

Kurzzusammenfassung

Auftraggeber: Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik
Prüforganisation: Deutsche Telekom MMS GmbH
Stadt: Dresden
Prüfart: Vereinfachte Überwachung
Dauer: 8 Stunden

Technische Umgebung

OS: Windows 11 Enterprise
Browser: Google Chrome 143.0.7499.41
Screenreader: NVDA 2024.4.1.34550
Auflösung: Full HD - 1920 x 1080
Tools: Color Contrast Analyser (CCA), WCAG Color contrast checker, PDF Accessibility Checker (PAC), Chrome Web Developer Tools, NVDA Screenreader, Landmark Navigation (Chrome)

Zugänglichkeits-Analyse

KI-Schnellcheck zur Nutzbarkeit

Blindheit

Mit Hindernissen nutzbar

Die Seite ist weitgehend screenreader-bedienbar, hat aber relevante Mängel bei Alternativtexten, Lesereihenfolge, Fokusreihenfolge, Linkzwecken und PDF-Zugänglichkeit.

Sehbehinderung

Mit Hindernissen nutzbar

Zoom, Umschalten auf einspaltiges Layout und Kontraste meist ok, aber Probleme bei Videokontrast, Textabständen und teilweise verdeckten oder schwer lesbaren Inhalten.

Hörbehinderung

Weitgehend zugänglich

Untertitel für aufgezeichnete Audios liegen vor und es gibt ein Gebärdensprachvideo, jedoch fehlen Textalternativen für mindestens ein Video.

Motorische Behinderung

Weitgehend zugänglich

Seite ist per Tastatur bedienbar und Fokus sichtbar, aber einzelne interaktive Elemente reagieren nicht korrekt auf Tastatureingaben und Skip-Links sind nur eingeschränkt vorhanden.

Lernbehinderung

Weitgehend zugänglich

Konsistente Navigation, klare Sprache und Leichte-Sprache-Angebot helfen, aber unklare Linkzwecke, semantische Schwächen und ein problematischer Info-Layer erschweren die Orientierung.

Neurodivergenz

Weitgehend zugänglich

Konsistente Struktur und Vermeidung von Blitzen sind positiv, jedoch erschweren unklare Linkbezeichnungen, suboptimale Skip-Links und ein später fokusierbarer Info-Layer eine effiziente Nutzung.

Wahrscheinliche Barrieren

Barriere	Auswirkung	Melden
Tastaturaktivierung reagiert nicht Einzelne interaktive Texte wie „Studium“ sind mit der Tastatur erreichbar, lösen aber beim Drücken der Eingabetaste keine Funktion aus. Es gibt dabei weder eine sichtbare Rückmeldung noch eine Aktion.	Ich glaube, ein Element sei bedienbar, komme aber mit der Tastatur nicht weiter. Für mich wirkt die Seite dann kaputt oder unzuverlässig.	Melden
Textabstände können Inhalte verdecken Wenn Nutzer Textabstände vergrößern, werden im Menü wichtige Links außerhalb des sichtbaren Bereichs angezeigt. Beim Info-Layer überlagert zudem der Header zentrale Bedienelemente wie den Schließen-Button.	Ich kann Menüpunkte oder den Schließen-Button nicht mehr erreichen, obwohl sie auf der Seite vorhanden sind. Dadurch wird die Bedienung deutlich erschwert und kann an einer Stelle sogar stecken bleiben.	Melden
PDF-Dokumente sind nicht barrierefrei Mindestens ein PDF auf der Website ist nicht PDF/UA-konform. Dadurch ist zu erwarten, dass Struktur, Reihenfolge oder Alternativtexte im Dokument nicht verlässlich nutzbar sind.	Ich kann das Dokument möglicherweise nicht sinnvoll mit dem Screenreader lesen oder navigieren. Damit ist ein wichtiger Download für mich nur eingeschränkt oder gar nicht nutzbar.	Melden
Video ohne zugängliche Alternative Auf der Startseite gibt es ein Video, zu dem keine Alternative bereitgestellt wird. Dadurch fehlen die dort vermittelten Inhalte in einer Form, die ohne Sehen nutzbar ist.	Ich kann die Informationen aus dem Video nicht erfassen, wenn ich es nicht ansehen kann. Wichtige Einstiegseinhalte bleiben mir dadurch verborgen.	–
Video ohne Audiodeskription Das eingebettete Video auf der Startseite hat keine Audiodeskription. Visuelle Inhalte und Handlungen werden dadurch nicht für alle nachvollziehbar beschrieben.	Ich verstehe wichtige visuelle Informationen im Video nicht, wenn ich auf eine Beschreibung angewiesen bin. Dadurch kann mir der Inhalt nur teilweise oder gar nicht zugänglich sein.	–
Wichtige Inhalte werden falsch oder verspätet vorgelesen Ein Info-Layer wird vom Screenreader erst am Ende der Seite ausgegeben. Dadurch stimmt die Reihenfolge der Inhalte nicht mit der sichtbaren Seite überein.	Ich finde zentrale Hinweise nicht dort, wo ich sie erwarte, und übersehe sie leicht beim Navigieren. Das erschwert mir die Orientierung und kann zu Fehlbedienung führen.	–
Navigationen sind nicht eindeutig beschriftet Mehrere Navigationsbereiche heißen nur „Navigation“ und nicht genauer, wofür sie da sind. Außerdem sind nicht alle Navigationen als solche technisch sauber ausgezeichnet.	Ich kann nicht sicher erkennen, welche Navigation mich zu welchem Bereich führt. Das kostet Zeit und macht die Seitenstruktur unnötig unübersichtlich.	–
Linkzweck für PDF-Downloads ist nicht erkennbar Im Bereich „Downloads“ ist bei mehreren Links nicht ersichtlich, dass sich dahinter PDF-Dateien verbergen. Der Linktext gibt also den tatsächlichen Zieltyp nicht klar genug wieder.	Ich kann nicht vorab einschätzen, ob sich ein Dokument in einem passenden Format öffnet. Das kostet mich Zeit und kann besonders mit Assistenztechnik störend sein.	–
Links und Bedienelemente sind für Screenreader teils unverständlich benannt Ein eingebettetes Video und einige Kontaktlinks haben englische oder technisch wenig verständliche Titel. Die Beschriftungen beschreiben den Zweck für Nutzende nicht klar genug.	Ich weiß beim Vorlesen nicht sofort, wohin ein Link führt oder was ein Element bedeutet. Dadurch kann ich mich leichter vertun oder Inhalte übersehen.	–
Bilder ohne sinnvolle Alternativtexte Einige Bilder haben keinen passenden Alternativtext oder werden nicht korrekt als dekorativ behandelt. Dazu gehören Layoutgrafiken und Bilder im Bereich „Aktuelle Neuigkeiten“.	Ich erfahre nicht, was auf den Bildern zu sehen ist oder warum sie wichtig sind. Wenn ein Bild eine Information transportiert, geht mir diese verloren.	–
Skip-Link hilft nur eingeschränkt Es wird nur ein Skip-Link zum Inhalt angeboten. Weitere Sprungmöglichkeiten zu wichtigen Bereichen fehlen damit.	Ich muss mich bei jedem Seitenaufruf durch wiederkehrende Bereiche hindurchtabben. Das verlangsamt meine Nutzung und macht schnelle Orientierung unnötig mühsam.	–
Video-Titel und Vorschaubereich schwer verständlich bei visueller Nutzung Der Text im Video-Bereich der Startseite ist durch wechselnde Hintergründe zeitweise schlecht lesbar. Dadurch ist die zentrale Einstiegsbotschaft nicht immer klar erkennbar.	Ich muss mich stärker anstrengen, um den Text zu lesen, und übersehe Inhalte leichter. Das ist besonders für Menschen mit Sehschwäche oder Konzentrationsproblemen belastend.	–
Barrierefreiheitserklärung ist veraltet Die Erklärung zur Barrierefreiheit wurde länger als ein Jahr nicht aktualisiert. Damit kann sie nicht mehr zuverlässig den aktuellen Stand der Zugänglichkeit widerspiegeln.	Ich erhalte möglicherweise veraltete oder unvollständige Informationen darüber, welche Barrieren noch bestehen. Das erschwert mir die Einschätzung, ob ich die Seite sinnvoll nutzen kann.	–

Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Getestete Angebote

Webangebot öffnen

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Empfehlung & Status

Wir empfehlen die festgestellten Barrierefreiheitsprobleme mit dem WCAG-Level A bzw. entsprechend des WCAG-Levels A mit hoher Priorität zu beheben.

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium	Status	Notizen
1.1.1 Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte	nicht bestanden	* Startseite: Einige Layoutgrafiken z. B. im Bereich "Hochschule" werden ausgegeben da diese kein leeres alt-Attribut besitzen. * Inhaltsseite: Im Bereich "Aktuelle Neuigkeiten" besitzen nicht alle Grafiken einen aussagekräftigen Alternativtext.
1.2.3 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen	nicht bestanden	* Startseite: Zu dem Video wird keine Alternative bereitgestellt.
1.2.5 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen	nicht bestanden	* Startseite: Das Video hat keine Audiodeskription.
1.3.1 Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar	nicht bestanden	* Formularseite: Im Inhaltsbereich werden Leerzeichen ( ) in Verbindung mit <br> Elementen zur Formatierung von Text benutzt, um z. B. Abstände zwischen Texten zu erzwingen. * Alle Seiten: Auf den Seiten haben mehrere Regionen die Beschriftung "Navigation" aber keine zusätzliche Beschriftung, welche die jeweilige Teilfunktion beschreibt. * Alle Seiten: Nicht alle Navigationen sind mit dem Strukturelement <nav> ausgezeichnet.
1.3.2 Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben	nicht bestanden	* Alle Seiten: Der Info-Layer "Starte hier dein Studium" wird erst am Ende der Seite vom Screenreader ausgegeben.
1.4.3 Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast)	nicht bestanden	* Startseite: Im Bereich "Imagevideo HdBA" ist der Text (links oben) "Die HdBA stellt sich vor." im Video durch den wechselnden Hintergrund teilweise nicht gut lesbar.
1.4.12 Textabstände sind anpassbar	nicht bestanden	* Alle Seiten: Nach dem Anpassen der Textabstände werden im geöffneten Menü-Layer, die Navigationspunkte unten (Sitemap, Impressum, Datenschutz, Erklärung zur Barrierefreiheit) außerhalb des sichtbaren Bereichs angezeigt. * Alle Seiten: Nach dem Anpassen der Textabstände wird der obere Teil des Info-Layers "Starte hier dein Studium" von dem Header der Seite überlagert, dadurch ist der Link "Starte hier dein Studium" und der Schließen-Button nicht mehr sichtbar. Hinweis: * Alle Seiten: Nach dem Anpassen der Textabstände befinden sich die roten Links "Leichte Sprache" und "Gebärdensprache" (im Header) direkt unter dem HdBA-Logo.
2.4.3 Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen	nicht bestanden	* Alle Seiten: Der Info-Layer "Starte hier dein Studium" wird erst am Ende der Seite erreicht.
2.4.4 Linkzweck ist verständlich (im Kontext)	nicht bestanden	* Startseite: Im Bereich "Downloads" ist an mehreren Linkbeschriftungen, in den klappbaren Abschnitten, nicht erkennbar, dass durch den jeweiligen Link eine PDF Datei geöffnet wird.
2.4.6 Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck	nicht bestanden	* Startseite: Der title-Text des eingebetteten Videos ist mit der Bezeichnung "HdBA_Imagevideo_kurz_UT" nicht gut aussagekräftig bzw. verständlich. * Alle Seiten: Im Footer sind die englischen title-Texte ("Start a call" oder "Send an email"), der verlinkten Telefonnummern bzw. E-Mail-Adressen mit dem Screenreader nicht gut verständlich.
A.2 Erklärung zur Barrierefreiheit wurde formal geprüft	nicht bestanden	* Das Datum der Erstellung bzw. der letzten Aktualisierung liegt mehr als ein Jahr zurück.
B.1 PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform	nicht bestanden

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium	Status	Notizen
2.1.1 Tastaturbedienbarkeit ist gegeben	im Wesentlichen bestanden	* Suchseite, Formularseite, Inhaltsseite: Auf den Seiten ist jeweils der interaktive Text (z. B. „Studium“, oberhalb des großen Bildes) mit der Tastatur erreichbar, jedoch wird beim Aktivieren über die Eingabetaste keine Reaktion ausgelöst. Es erfolgt weder eine visuelle Rückmeldung noch wird eine Funktion gestartet.
2.4.1 Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden	im Wesentlichen bestanden	* Alle Seiten: Es wird nur ein Skip-Link zum Inhalt angeboten.

Bestanden

Kriterium	Status	Notizen
1.2.2 Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel	bestanden
1.3.3 Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich	bestanden
1.3.4 Bildschirmausrichtung ist änderbar	bestanden
1.4.1 Farbe ist nicht einziger Informationsträger	bestanden
1.4.4 Schriftgröße kann angepasst werden	bestanden
1.4.10 Inhalte brechen in einspaltiges Layout um	bestanden
1.4.11 Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend	bestanden
2.1.2 Tastaturfallen sind nicht vorhanden	bestanden
2.3.1 Blitzen wird vermieden	bestanden
2.4.2 Titel beschreiben Thema oder Zweck	bestanden
2.4.5 Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar	bestanden
2.4.7 Tastaturfokus ist sichtbar	bestanden
2.5.2 Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden	bestanden
2.5.3 Label enthält sichtbare Beschriftung	bestanden
3.1.1 Sprache ist ausgezeichnet	bestanden
3.2.1 Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung	bestanden
3.2.3 Navigation ist konsistent aufgebaut	bestanden
3.2.4 Elemente sind konsistent bezeichnet	bestanden
4.1.2 Name, Rolle und Wert sind identifizierbar	bestanden
A.1 Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden	bestanden
A.3 Leichte Sprache ist vorhanden	bestanden
A.4 Gebärdensprache-Video ist vorhanden	bestanden

Nicht anwendbar

Kriterium	Status	Notizen
1.2.1 Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen	nicht anwendbar
1.3.5 Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar	nicht anwendbar
1.4.2 Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar	nicht anwendbar
1.4.5 Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar	nicht anwendbar
1.4.13 Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar	nicht anwendbar
2.1.4 Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar	nicht anwendbar
2.2.1 Zeitbegrenzungen sind steuerbar	nicht anwendbar
2.2.2 Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar	nicht anwendbar
2.5.1 Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar	nicht anwendbar
2.5.4 Bewegungsaktivierung ist verzichtbar	nicht anwendbar
3.1.2 Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet	nicht anwendbar
3.2.2 Eingabe führt nicht zu Kontextänderung	nicht anwendbar
3.3.1 Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden	nicht anwendbar
3.3.2 Label enthalten Eingabehinweise	nicht anwendbar
3.3.3 Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge	nicht anwendbar
3.3.4 Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten)	nicht anwendbar
4.1.3 Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben	nicht anwendbar

Nicht geprüft

Kriterium	Status	Notizen
4.1.1 Syntaxspezifikationen sind erfüllt	nicht geprüft
10.1.1.1 Nicht-Text-Inhalt	nicht geprüft	Sind bei informationstragenden Grafiken sinnvolle Alternativtexte vorhanden? Sind dekorative Grafiken als solche ausgezeichnet?
10.1.3.1 Infos und Beziehungen	nicht geprüft	Ist das PDF-Dokument semantisch korrekt strukturiert (keine leeren Absätze, Überschriften, Tabellen, Listen, Links, Fußnoten etc.)?
10.1.3.2 Bedeutungsvolle Reihenfolge	nicht geprüft	Korrekte Lesereihenfolge? Relevante, informationstragende Texte in der Struktur enthalten?
10.1.4.3 Kontrast (Minimum)	nicht geprüft	Mindest-Kontrastwert zwischen Text und Hintergrund mindestens 4,5:1? Für Schriftgrößen ab 18pt oder 14pt Fettdruck sollte ein Mindest-Kontrast von 3:1 verwendet werden.
10.1.4.11 Nicht-Text-Kontrast	nicht geprüft	Kontraste von informationstragenden Grafiken beträgt mindestens 3:1 zu angrenzenden Farben?

Barrieren sichtbar machen kostet Geld. Hilf uns, dranzubleiben.

Kurzzusammenfassung

Technische Umgebung

KI-Schnellcheck zur Nutzbarkeit ✨

Wahrscheinliche Barrieren

Getestete Angebote

Empfehlung & Status

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Im Wesentlichen bestanden

Bestanden

Nicht anwendbar

Nicht geprüft

KI-Schnellcheck zur Nutzbarkeit