Kurzzusammenfassung
- Auftraggeber
- BFIT Bund
- Prüforganisation
- BFIT Bund
- Stadt
- Berlin
- Prüfart
- Vereinfachte Überwachung
Gutachten
Zugänglichkeits-Analyse
Blindheit
Mit Hindernissen nutzbar
Schwere semantische Mängel (Layout-Tabelle, fehlende Landmarken, unklare Skip-Links, teilweise nicht erreichbare Elemente) erschweren Screenreader-Nutzung deutlich, machen Inhalte aber nicht völlig unzugänglich.
Sehbehinderung
Kaum nutzbar
Unzureichende Linkkontraste und allein farbliche Hervorhebungen in der Navigation beeinträchtigen die Lesbarkeit stark, obwohl Zoom, Umbruch und Textabstände funktionieren.
Hörbehinderung
Fast barrierefrei
Es gibt kaum Audio/Video-Inhalte, Untertitel-Anforderungen sind nicht relevant und Gebärdensprachvideos sind vorhanden, sodass Gehörlose die Angebote weitgehend gut nutzen können.
Motorische Behinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Die Seite ist grundsätzlich per Tastatur bedienbar, aber einzelne nicht fokussierbare Elemente und fehlende Skip-Links machen die Nutzung für motorisch eingeschränkte Personen deutlich umständlicher.
Lernbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Leichte Sprache ist vorhanden, jedoch erschweren schlechte Linktexte (DOIs), komplexe Tabellenstruktur und eingeschränkte Navigationswege die Orientierung und das Verständnis.
Neurodivergenz
Mit Hindernissen nutzbar
Es gibt keine Zeitdruck- oder Animationsprobleme, aber fehlende klare Struktur, Skip-Links und beschreibende Linktexte können für Menschen mit Aufmerksamkeits- oder Verarbeitungsbesonderheiten belastend sein.
Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.
Empfehlung
Die festgestellten Barrierefreiheitsprobleme sollten entsprechend den WCAG-Level-AA-Anforderungen behoben werden.
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.1.1 Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte |
nicht bestanden | Dekorative Icons und eine PDF-Grafik werden von Screenreadern vorgelesen, obwohl sie keine Zusatzinformation liefern; mit leerem alt oder geeigneten ARIA-Rollen auszeichnen oder verstecken. |
|
1.3.1 Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar |
nicht bestanden | Website ist als Layout-Tabelle ohne presentation-Rolle aufgebaut, Navigation ebenfalls tabellarisch, <b> statt <strong>, <br> statt strukturierender Blockelemente, fehlende Überschriftenhierarchie und Landmarken; semantische Elemente verwenden und Strukturtabelle kennzeichnen. |
|
1.3.2 Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben |
nicht bestanden | Seite beginnt mit Kontakt-Link in Service-Navigation; Lesereihenfolge so anpassen, dass Hauptinhalte zuerst geladen und fokussiert werden. |
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1.4.1 Farbe ist nicht einziger Informationsträger |
nicht bestanden | Aktive Navigation nur durch eine blaue Hintergrundfarbe markiert; zusätzliche visuelle Hinweise/ Kontrast zur Erkennung aktiver Seite ergänzen. |
|
1.4.3 Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) |
nicht bestanden | Links weisen lediglich Kontrast von 2,6:1 auf; Kontrast auf mindestens 4,5:1 (bzw. 3:1 bei großen Texten) erhöhen. |
|
2.1.1 Tastaturbedienbarkeit ist gegeben |
nicht bestanden | Logo der Arbeitsgemeinschaft Influenza ist per Tastatur nicht erreichbar; sicherstellen, dass alle interaktiven Elemente (einschließlich Logo) Tastaturfokus erhalten. |
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2.3.1 Blitzen wird vermieden |
nicht bestanden | |
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2.4.1 Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden |
nicht bestanden | Skip-Links fehlen am Seitenanfang und sind vor/nach Navigation nicht sichtbar; sichtbare Skip-Links bereitstellen und Navigation überspringbar machen. |
|
2.4.4 Linkzweck ist verständlich (im Kontext) |
nicht bestanden | Links bestehen aus kryptischen DOIs; beschreibenden Linktext verwenden, der Ziel und Inhalt klar vermittelt. |
|
2.4.5 Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar |
nicht bestanden | Seiten nur über eine Navigationsmöglichkeit erreichbar; alternative Wege (Suche, interne Links etc.) anbieten. |
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3.1.2 Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet |
nicht bestanden | Englische Links in anderen Sprachen sind nicht mit lang-Attributen ausgezeichnet; die Sprache der Abschnitte kennzeichnen. |
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4.1.2 Name, Rolle und Wert sind identifizierbar |
nicht bestanden | Skip-Link verwendet nicht sichtbare Grafik; Skip-Link auch visuell und für assistive Technologien erkennbar gestalten. |
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A.1 Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden |
nicht bestanden | Erklärung vorhanden, erfüllt aber formal nicht alle Pflichtangaben (z. B. Angaben zu Geltungsbereich, Erfüllungsgrad, Datum etc.). |
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B.1 PAC Test ergibt PDF/UA-konform |
nicht bestanden | PAC-Test zeigt, dass das PDF nicht PDF/UA-konform ist; PDF entsprechend den Anforderungen aufbereiten. |
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.3.3 Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich |
bestanden | |
|
1.3.4 Bildschirmausrichtung ist änderbar |
bestanden | |
|
1.4.4 Schriftgröße kann angepasst werden |
bestanden | |
|
1.4.10 Inhalte brechen in einspaltiges Layout um |
bestanden | |
|
1.4.11 Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend |
bestanden | |
|
1.4.12 Textabstände sind anpassbar |
bestanden | |
|
1.4.13 Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.1.2 Tastaturfallen sind nicht vorhanden |
bestanden | |
|
2.4.2 Titel beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
|
2.4.3 Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen |
bestanden | |
|
2.4.6 Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
|
2.4.7 Tastaturfokus ist sichtbar |
bestanden | |
|
2.5.1 Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar |
bestanden | |
|
2.5.2 Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden |
bestanden | |
|
2.5.3 Label enthält sichtbare Beschriftung |
bestanden | |
|
2.5.4 Bewegungsaktivierung ist verzichtbar |
bestanden | |
|
3.1.1 Sprache ist ausgezeichnet |
bestanden | |
|
3.2.1 Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.2 Eingabe führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.3 Navigation ist konsistent aufgebaut |
bestanden | |
|
3.2.4 Elemente sind konsistent bezeichnet |
bestanden | |
|
4.1.1 Syntaxspezifikationen sind erfüllt |
bestanden | |
|
A.2 Feedback-Mechanismus ist vorhanden |
bestanden | |
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A.3 Leichte Sprache ist vorhanden |
bestanden | |
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A.4 Gebärdensprache-Video ist vorhanden |
bestanden | Hinweis: Mindestens drei thematisch getrennte Videos einbinden, um Inhalte strukturiert und verständlich zu vermitteln. |
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.2.1 Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen |
nicht anwendbar | |
|
1.2.2 Aufgezeichnete Videos besitzen Untertitel |
nicht anwendbar | |
|
1.2.3 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen |
nicht anwendbar | |
|
1.2.4 Live-Videos besitzen Untertitel |
nicht anwendbar | |
|
1.2.5 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen |
nicht anwendbar | |
|
1.3.5 Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar |
nicht anwendbar | |
|
1.4.2 Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar |
nicht anwendbar | |
|
1.4.5 Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar |
nicht anwendbar | |
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2.1.4 Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar |
nicht anwendbar | |
|
2.2.1 Zeitbegrenzungen sind steuerbar |
nicht anwendbar | |
|
2.2.2 Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar |
nicht anwendbar | |
|
3.3.1 Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden |
nicht anwendbar | |
|
3.3.2 Label enthalten Eingabehinweise |
nicht anwendbar | |
|
3.3.3 Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge |
nicht anwendbar | |
|
3.3.4 Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) |
nicht anwendbar | |
|
4.1.3 Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben |
nicht anwendbar |