Unterstützung
barrieren-gutachten.de wird ehrenamtlich betrieben und finanziert sich über Steady-Mitgliedschaften von Menschen, die Barrierefreiheit voranbringen möchten. Wenn dir unsere Arbeit hilft oder du an unsere Mission glaubst, freuen wir uns über deinen Beitrag oder wenn du anderen Menschen davon erzählst.
Hinweis: Wir sind kein gemeinnütziger Verein – Spendenquittungen können wir daher leider nicht ausstellen.
Gutachten
Zugänglichkeits-Analyse
Blindheit
Mit Hindernissen nutzbar
Screenreader-Nutzung ist grundsätzlich möglich (Tastaturbedienung, Struktur größtenteils korrekt), aber mehrere Level-A-Mängel wie fehlende Alternativtexte, irreführende Rollen, unzureichende Überschriftenstruktur und Fokusprobleme beeinträchtigen die Orientierung deutlich.
Sehbehinderung
Weitgehend zugänglich
Gute Kontraste, skalierbare Schrift und responsives Layout liegen vor, aber eine nicht anpassbare Schriftgrafik und kleinere Layoutprobleme in mobiler Ansicht können die Lesbarkeit etwas einschränken.
Hörbehinderung
Weitgehend zugänglich
Es gibt kaum zeitbasierte Medien, keine automatischen Audios und eine Gebärdensprachseite, aber fehlende DGS für Navigation und Erklärung zur Barrierefreiheit sowie kein Untertitelbedarfstest senken die Nutzbarkeit leicht.
Motorische Behinderung
Weitgehend zugänglich
Die Seite ist vollständig tastaturbedienbar ohne Tastaturfallen, Fokus ist sichtbar und komplexe Zeigergesten sind nicht nötig, allerdings funktionieren Skiplinks nicht vollständig optimal.
Lernbehinderung
Weitgehend zugänglich
Konsistente Navigation, klare Sprache und Fehlermeldungen helfen, aber fehlende Erklärung zur Barrierefreiheit, lange Ergebnislisten, teils unklare Linkzwecke und nur teilweise umgesetzte Leichte Sprache erschweren die Nutzung.
Neurodivergenz
Weitgehend zugänglich
Ruhiges Design ohne Blitze und vorhersehbare Interaktionen unterstützen, doch unklare Linkzwecke, Fokus- und Strukturprobleme sowie teilweise lange Text- und Ergebnisbereiche können Orientierung und Konzentration beeinträchtigen.
Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.
Empfehlung
Wir empfehlen die festgestellten Barrierefreiheitsprobleme mit dem WCAG-Level A bzw. entsprechend des WCAG-Levels A mit hoher Priorität zu beheben.
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.1.1 Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte |
nicht bestanden | Alle Seiten: Das Logo des BMBF hat keinen Alternativ-Text. Startseite: Teaser-Bilder im Bereich „Aktuelles“ sind nicht aussagekräftig (z. B. wird das Bild mit der Ziege mit dem Wort „start“ beschrieben) oder besitzen keinen Alternativ-Text; bei den Bildern handelt es sich um dekorative Bilder, die als solche mit einem leeren Alternativ-Text versehen werden sollten. |
|
1.3.1 Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar |
nicht bestanden | Startseite: Im Bereich „Veranstaltungen/Termine“ wird bei der Angabe zum Datum immer auch ein „{0}“ mit ausgegeben. Startseite: Auch die Kopfbereiche (headline) des rechten Seitenbereichs sollten als Überschrift ausgezeichnet werden. Alle Seiten: Die „Überschriften“ über den einzelnen Listen sind nicht programmatisch als Überschrift ausgezeichnet. Suche: Bei Ausführen der Suche und bei Auswahl einer Seite in der Paginierung unterhalb der Suchergebnisse sowie bei der Filterung wird der Fokus nicht an den Anfang der Suchergebnisse gelegt. Alle Unterseiten: Die Seitennavigation (Links neben dem Hauptinhalt) wird als Hauptmenü ausgegeben. |
|
1.3.2 Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben |
nicht bestanden | Startseite: Im Bereich „Aktuelles“ werden bei den Artikeln zuerst die Inhalte (1) und dann der Kopfbereich (2) ausgegeben; das betrifft ebenso die Artikel auf der Inhaltsseite („Ganztagsschule vor Ort“). Kontakt: Nach fehlerhafter Eingabe und Absenden des Formulars springt der Fokus nicht zu dem ersten fehlerhaften Eingabefeld. Hinweis zu Inhaltsseite: Die Ausgabe der Artikel sollte begrenzt werden, wie auf der Suchseite mit den Suchergebnissen. |
|
1.3.4 Bildschirmausrichtung ist änderbar |
nicht bestanden | Startseite: In der mobilen Ansicht sind teilweise Überschriften einzelner Artikel nicht im sichtbaren Bereich. |
|
1.4.5 Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar |
nicht bestanden | Startseite: Bei der Grafik „Ideen für mehr …“ handelt es sich um eine Schriftgrafik, die sich nicht an individuelle Bedürfnisse anpassen lässt. |
|
2.4.4 Linkzweck ist verständlich (im Kontext) |
nicht bestanden | Startseite: Beiträge im Bereich „Aktuelles“ sind als ein Link umgesetzt, sodass alle Inhalte im a-Element bei ScreenReadern als Linkzweck ausgegeben werden. Startseite: Links zum Download eines PDF-Dokumentes werden mit „Gut gebildet – ganztägig gefördert“ doppelt beschrieben durch aria-label und title. Startseite: Die verlinkte Deutschlandkarte „Ganztagschulfinder“ besitzt keine Linkbeschreibung und gibt den relativen Pfad aus; das betrifft auch weitere Bilder im rechten Seitenbereich. Suche: Vorschautexte der Suchergebnisse sind als Link ausgezeichnet, wodurch der gesamte Text als Linkzweckbeschreibung ausgegeben wird. |
|
4.1.2 Name, Rolle und Wert sind identifizierbar |
nicht bestanden | Startseite: Alle Kopfbereiche (headline) im rechten Seitenbereich werden als Schalter ausgegeben. Suche: Die Radiobuttons der Filterung werden einem ScreenReader als Link ausgegeben. Alle Seiten: Der aktive Link der Hauptnavigation ist visuell erkennbar, es fehlt jedoch eine programmatische Auszeichnung wie aria-current=„page“. Alle Unterseiten: Der aktive Link der Seitennavigation ist visuell erkennbar, es fehlt ebenfalls eine programmatische Auszeichnung. |
|
A.1 Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden (entspricht A) |
nicht bestanden | Auf dem geprüften Webauftritt ist keine Seite zur Erklärung zur Barrierefreiheit vorhanden. |
|
B.1 PAC Test ergibt PDF/UA-konform (entspricht AA) |
nicht bestanden | PAC-Test des geprüften PDF-Dokuments erzielte kein PDF/UA-konformes Ergebnis. |
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
2.4.1 Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden |
im Wesentlichen bestanden | Skiplinks sind vorhanden; der Link zur Hauptnavigation funktioniert jedoch nicht. |
|
A.3 Leichte Sprache ist vorhanden (entspricht A) |
im Wesentlichen bestanden | Auf dem geprüften Webauftritt ist eine Seite mit Erläuterungen in Leichter Sprache vorhanden. Anmerkung: Nach Vorgabe der BITV 2.0 (§ 4) soll auch die Erklärung zur Barrierefreiheit in Leichte Sprache angeboten werden. |
|
A.4 Gebärdensprache-Video ist vorhanden (entspricht A) |
im Wesentlichen bestanden | Auf dem geprüften Webauftritt ist eine Seite mit Erläuterungen in Gebärdensprache vorhanden. Anmerkung: Nach Vorgabe der BITV 2.0 (§ 4) sollen auch die Navigation und die Erklärung zur Barrierefreiheit in DGS angeboten werden. |
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.3.3 Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich |
bestanden | |
|
1.3.5 Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar |
bestanden | |
|
1.4.1 Farbe ist nicht einziger Informationsträger |
bestanden | |
|
1.4.3 Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) |
bestanden | Ein ausreichender Kontrast ist wichtig,... (Informationstext). |
|
1.4.4 Schriftgröße kann angepasst werden |
bestanden | |
|
1.4.10 Inhalte brechen in einspaltiges Layout um |
bestanden | |
|
1.4.11 Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend |
bestanden | Informationstext zur Bedeutung ausreichenden Kontrasts für Nicht-Text-Inhalte. |
|
1.4.12 Textabstände sind anpassbar |
bestanden | |
|
1.4.13 Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.1.1 Tastaturbedienbarkeit ist gegeben |
bestanden | |
|
2.1.2 Tastaturfallen sind nicht vorhanden |
bestanden | |
|
2.3.1 Blitzen wird vermieden |
bestanden | |
|
2.4.2 Titel beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
|
2.4.3 Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen |
bestanden | |
|
2.4.5 Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar |
bestanden | |
|
2.4.6 Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
|
2.4.7 Tastaturfokus ist sichtbar |
bestanden | |
|
2.5.1 Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar |
bestanden | |
|
2.5.2 Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden |
bestanden | |
|
2.5.3 Label enthält sichtbare Beschriftung |
bestanden | |
|
2.5.4 Bewegungsaktivierung ist verzichtbar |
bestanden | |
|
3.1.1 Sprache ist ausgezeichnet |
bestanden | |
|
3.1.2 Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet |
bestanden | |
|
3.2.1 Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.2 Eingabe führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.3 Navigation ist konsistent aufgebaut |
bestanden | |
|
3.2.4 Elemente sind konsistent bezeichnet |
bestanden | |
|
3.3.1 Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden |
bestanden | |
|
3.3.2 Label enthalten Eingabehinweise |
bestanden | |
|
3.3.3 Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge |
bestanden | |
|
3.3.4 Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) |
bestanden | |
|
4.1.1 Syntaxspezifikationen sind erfüllt |
bestanden | |
|
4.1.3 Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben |
bestanden | |
|
A.2 Feedback-Mechanismus ist vorhanden (entspricht A) |
bestanden |
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.2.1 Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen |
nicht anwendbar | |
|
1.2.2 Aufgezeichnete Videos besitzen Untertitel |
nicht anwendbar | |
|
1.2.3 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen |
nicht anwendbar | |
|
1.2.5 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen |
nicht anwendbar | |
|
1.4.2 Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar |
nicht anwendbar | |
|
2.1.4 Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar |
nicht anwendbar | |
|
2.2.1 Zeitbegrenzungen sind steuerbar |
nicht anwendbar | |
|
2.2.2 Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar |
nicht anwendbar |