Kurzzusammenfassung
- Auftraggeber
- Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik
- Prüforganisation
- Deutsche Telekom MMS GmbH
- Stadt
- Dresden
- Prüfart
- Vereinfachte Überwachung
- Dauer
- 8 Stunden
Gutachten
https://www.zanzu.de/
Website
nicht konform
Prüfung vom 29.11.2023
ID: #713
Bildung
öffentliche Einrichtung
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Technische Umgebung
- OS: Windows 10 Enterprise
- Browser: Google Chrome 119.0.6045.160
- Screenreader: NVDA 2023.3
- Auflösung:
- Tools: Color Contrast Analyser (CCA), WCAG Color contrast checker, PDF Accessibility Checker (PAC), Chrome Web Developer Tools, NVDA Screenreader, Landmark Navigation (Chrome), HTML Validator, WCAG Parsing Bookmarklet
Zugänglichkeits-Analyse
KI-Schnellcheck zur Nutzbarkeit
Blindheit
Mit Hindernissen nutzbar
Mehrere Screenreader-relevante A‑Fehler (fehlende Alternativtexte, Probleme bei Tastaturbedienung, Fokusreihenfolge, Linkzweck, Name/Rolle/Wert) erschweren die Nutzung deutlich, machen sie aber nicht vollständig unmöglich.
Sehbehinderung
Weitgehend zugänglich
Guter Textkontrast, Skalierbarkeit und sichtbarer Fokus sind vorhanden, jedoch beeinträchtigen schwache Kontraste bei Eingabefeldern und kleinere Layoutprobleme die Nutzung etwas.
Hörbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Fehlende Untertitel und Alternativen für aufgezeichnete Audio- und Video-Inhalte schränken den Zugang zu zentralen Inhalten für gehörlose Menschen stark ein, trotz vorhandener DGS-Informationen zur Barrierefreiheitserklärung.
Motorische Behinderung
Weitgehend zugänglich
Die Seite ist weitgehend tastaturbedienbar und vermeidet komplexe Zeigerinteraktionen, kleinere Probleme mit Fokusreihenfolge und einem nicht startbaren Video bei Screenreader mindern die Nutzbarkeit nur moderat.
Lernbehinderung
Weitgehend zugänglich
Klare Struktur, konsistente Navigation, Leichte Sprache und verständliche Fehlermeldungen unterstützen, während einige unklare Interaktionen (kontextsensitive Hilfe, Video-Rahmen, teils entfernte Fehlermeldungen) verwirren können.
Neurodivergenz
Weitgehend zugänglich
Stabile Seitenstruktur ohne Animationen oder Zeitdruck ist hilfreich, aber inkonsistente Fokus- und Linkverhalten sowie unklare Hilfebereiche können Aufmerksamkeit und Orientierung belasten.
Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.
Getestete Angebote
Webangebot öffnen-
https://www.zanzu.de/
-
https://www.zanzu.de/de/
-
https://www.zanzu.de/de/alle-ergebnisse-fuer/?tx_solr%5Bq%5D=K%C3%B6rper
-
https://www.zanzu.de/de/barriere-melden/247/
-
https://www.zanzu.de/de/beziehungen-und-gefuehle/beziehungen/arten-von-beziehungen/
-
https://www.zanzu.de/de/fuer-fachkraefte/
Empfehlung & Status
Empfehlung
Die festgestellten A- und AA-Probleme sollten entsprechend der WCAG-Level A und AA zeitnah behoben werden.
Prüfkriterien
Nicht bestanden
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.1.1 Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte |
nicht bestanden | Die Schriftgrafik mit dem Logo des Webplayers wird als Grafik ohne Label ausgegeben; wenige Grafik-Buttons bzw. -links haben kein Label, beispielsweise die Schließen-Buttons der Pop-ups der kontextsensitiven Hilfe und die Schalter zur nächsten Seite im Pager. |
|
1.2.2 Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel |
nicht bestanden | Keine Untertitel vorhanden. |
|
1.2.3 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen |
nicht bestanden | Keine Alternativen vorhanden. |
|
1.2.5 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen |
nicht bestanden | Keine Audiodeskriptionen vorhanden. |
|
1.3.1 Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar |
nicht bestanden | Die Seite zur Auswahl der Sprache hat keine Überschrift; die Schalter zum Anhören des Textes sind identisch beschriftet; eine Liste im Footer enthält einen leeren Eintrag; der Rahmen des Videos wird unverständlich ausgegeben („Haupt Sprungmarke anklickbar ... Schalter“). |
|
1.3.5 Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar |
nicht bestanden | Autocomplete-Attribut fehlt. |
|
1.4.11 Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend |
nicht bestanden | Eingabefelder unter „Barriere melden“: 1,2:1 Kontrast. |
|
2.1.1 Tastaturbedienbarkeit ist gegeben |
nicht bestanden | Das Video kann bei laufendem Screenreader nicht gestartet werden; zweimaliges Aktivieren eines Links mit kontextsensitiver Hilfe öffnet eine neue Seite, was für blinde Menschen nicht erkennbar ist. |
|
2.4.3 Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen |
nicht bestanden | Unterhalb des Buttons „Barriere melden“ befindet sich ein unsichtbarer, unnötiger Tab-Schritt; Anhören-Schalter auf der Startseite sind teilweise fokussierbar, teilweise nicht, inkonsistent. |
|
2.4.4 Linkzweck ist verständlich (im Kontext) |
nicht bestanden | Einige Links öffnen zuerst kontextsensitiven Hilfe-Bereich, beim zweiten Klick eine neue Seite, ohne erkennbaren Hinweis; Links mit kontextsensitiver Hilfe sind nur visuell durch gestrichelte Unterstreichung erkennbar. |
|
4.1.1 Syntaxspezifikationen sind erfüllt |
nicht bestanden | Syntaxfehler, beispielsweise doppelte ID. |
|
4.1.2 Name, Rolle und Wert sind identifizierbar |
nicht bestanden | Der Drucken-Link im Header hat lediglich eine Beschreibung, aber keinen Namen, weshalb der Zweck nicht immer erkennbar ist (manchmal Ausgabe „Leer“). |
Im Wesentlichen bestanden
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.4.10 Inhalte brechen in einspaltiges Layout um |
im Wesentlichen bestanden | Seite „Für Fachkräfte“: der letzte Buchstabe eines einzelnen Worts ist nur mit Scrollen lesbar. |
|
3.1.2 Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet |
im Wesentlichen bestanden | Überschrift des Videos ist in jeder Sprache außer Deutsch in Englisch („Video on how to use this website (German only)"). |
|
3.3.1 Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden |
im Wesentlichen bestanden | Fehlermeldungen haben teilweise großen vertikalen Abstand zur jeweiligen Meldung und lassen sich nicht ideal zuordnen. |
Bestanden
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.3.2 Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben |
bestanden | |
|
1.3.3 Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich |
bestanden | |
|
1.3.4 Bildschirmausrichtung ist änderbar |
bestanden | |
|
1.4.1 Farbe ist nicht einziger Informationsträger |
bestanden | |
|
1.4.3 Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) |
bestanden | |
|
1.4.4 Schriftgröße kann angepasst werden |
bestanden | |
|
1.4.5 Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar |
bestanden | |
|
1.4.12 Textabstände sind anpassbar |
bestanden | |
|
1.4.13 Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.1.2 Tastaturfallen sind nicht vorhanden |
bestanden | |
|
2.1.4 Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar |
bestanden | |
|
2.3.1 Blitzen wird vermieden |
bestanden | |
|
2.4.1 Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden |
bestanden | |
|
2.4.2 Titel beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
|
2.4.5 Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar |
bestanden | |
|
2.4.6 Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
|
2.4.7 Tastaturfokus ist sichtbar |
bestanden | |
|
2.5.2 Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden |
bestanden | |
|
2.5.3 Label enthält sichtbare Beschriftung |
bestanden | |
|
2.5.4 Bewegungsaktivierung ist verzichtbar |
bestanden | |
|
3.1.1 Sprache ist ausgezeichnet |
bestanden | |
|
3.2.1 Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.2 Eingabe führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.3 Navigation ist konsistent aufgebaut |
bestanden | |
|
3.2.4 Elemente sind konsistent bezeichnet |
bestanden | |
|
3.3.2 Label enthalten Eingabehinweise |
bestanden | |
|
3.3.3 Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge |
bestanden | |
|
4.1.3 Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben |
bestanden | |
|
A.1 Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden |
bestanden | Ergebnis der formalen Prüfung: nicht bestanden. |
|
A.2 Feedback-Mechanismus ist vorhanden |
bestanden | |
|
A.3 Leichte Sprache ist vorhanden |
bestanden | |
|
A.4 Gebärdensprache-Video ist vorhanden |
bestanden |
Nicht anwendbar
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.2.1 Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen |
nicht anwendbar | |
|
1.4.2 Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar |
nicht anwendbar | |
|
2.2.1 Zeitbegrenzungen sind steuerbar |
nicht anwendbar | |
|
2.2.2 Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar |
nicht anwendbar | |
|
2.5.1 Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar |
nicht anwendbar | |
|
3.3.4 Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) |
nicht anwendbar |
Nicht geprüft
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
B.1 PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform |
nicht geprüft |