Gutachten

www.gesis.org

Website nicht konform Prüfung vom 24.03.2021 ID: #822
Bildung öffentliche Einrichtung
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Kurzzusammenfassung

Auftraggeber
Knappschaft-Bahn-See
Prüforganisation
Materna Information & Communications SE
Stadt
Berlin
Prüfart
eingehende Überwachung

Technische Umgebung

  • OS: Windows 10 Enterprise (Version 1909)
  • Browser: Firefox (Version 86.0.1)
  • Screenreader: NVDA (Version 2020.3)
  • Auflösung: 1280 × 1024
  • Tools: Colour Contrast Analyser (Version 3.1.1), PDF Accessibility Checker 3 (Version 3.0.7.0)

Zugänglichkeits-Analyse

KI-Schnellcheck zur Nutzbarkeit

Blindheit

Kaum nutzbar

Schwere Probleme bei Alternativtexten, Struktur, Statusmeldungen, nicht getaggten PDFs und teilweise nicht bedienbaren Funktionen machen die Seite für Screenreader-Nutzende nur eingeschränkt nutzbar.

Sehbehinderung

Mit Hindernissen nutzbar

Unzureichende Text- und Bedienelementkontraste sowie kaum sichtbarer Fokus erschweren die Nutzung deutlich, auch wenn Inhalte grundsätzlich erreichbar sind.

Hörbehinderung

Mit Hindernissen nutzbar

Fehlende Gebärdensprachangebote schränken die Verständlichkeit ein, aber wesentliche Inhalte sind für gehörlose Nutzende lesbar, sofern gute Schriftsprache vorliegt.

Motorische Behinderung

Mit Hindernissen nutzbar

Teilweise nicht tastaturbedienbare Elemente, hover-abhängige Inhalte und schwer erkennbare Fokusanzeigen begrenzen die Nutzbarkeit für Menschen mit motorischen Einschränkungen deutlich.

Lernbehinderung

Kaum nutzbar

Fehlende Leichte Sprache, inkonsistente Navigation, irreführende Linktexte und automatisch laufende interaktive Inhalte sind für Menschen mit kognitiven Einschränkungen stark hinderlich.

Neurodivergenz

Mit Hindernissen nutzbar

Automatisch laufende Grafiken, unklare Struktur, inkonsistente Navigation und schwer erkennbare Zustandswechsel beeinträchtigen die Orientierung für viele neurodivergente Personen deutlich.

Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Getestete Angebote

Webangebot öffnen
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Empfehlung & Status

Empfehlung

Die aufgeführten Auffälligkeiten (fehlende aussagekräftige Alternativtexte, unklare Überschriftenstruktur, fehlende Spracheinstufung, unzureichender Kontrast, nicht bedienbare Hover-Inhalte, fehlende fokussichtbare Indikatoren, fehlende Dokumenten- und Erklärungsangebote sowie fehlende Leichte Sprache/Gebärdensprache-Angebote) müssen korrigiert werden, damit die EN 301 549 / WCAG 2.1-Konformität erreicht wird.

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
4.9.1.1.1.a
Alternativtexte für Bedienelemente 		nicht bestanden Grafische Bedienelemente besitzen kein alt-Attribut, wodurch Screenreader-Nutzer*innen nicht erkennen können, welche Inhalte aufgerufen werden. Es ist ein beschreibender Alternativtext beispielsweise "Mögliche Karrierewege bei GESIS. Bild vergrößern" einzupflegen.
4.9.1.1.1.b
Alternativtexte für Grafiken und Objekte 		nicht bestanden Die komplexe Grafik auf der Karriere-Seite verfügt über keinen Alternativtext, weshalb der Inhalt nicht barrierefrei beschrieben ist. Eine inhaltliche Zusammenfassung ist im direkten Kontext bereitzustellen.
4.9.1.1.1.c
Leere alt-Attribute für Layoutgrafiken 		nicht bestanden Layoutgrafiken mit pseudo-Elementen liefern den Screenreadern unnötige Informationen („gefülltes, nach unten weisendes Dreieck“). Diese Elemente sollten ausgeblendet oder mit leeren alt-Attributen versehen werden, damit sie nicht vorgelesen werden.
4.9.1.4.3
Kontrast (Minimum) 		nicht bestanden Mehrere Texte (z. B. Menümarkierungen und Suchvorschläge) weisen Kontrastwerte unter 4,5:1 auf (z. B. 2,8:1, 3,7:1). Die Farbwerte müssen so angepasst werden, dass das Verhältnis mindestens 4,5:1 beträgt.
4.9.1.4.13
Eingeblendeter Inhalt bei Darüberschweben (Hover) oder Fokus 		nicht bestanden Menüs und Social-Media-Tooltips lassen sich nicht mit Escape schließen und verschwinden, sobald der Fokus wandert; das Überfahren mit der Maus über den Inhalt ist nicht möglich. Die benötigten Bedingungen müssen erfüllt werden.
4.9.2.1.1
Tastatur (zusätzlicher Befund) 		nicht bestanden Interaktive Grafikflächen lassen sich nur mit der Maus bedienen; eine Tastatursteuerung fehlt. Für jede Funktion, die über Maus-Hover Inhalte zeigt, ist eine alternative Tastaturbedienung bereitzustellen.
4.9.2.2.2
Pausieren, stoppen, ausblenden 		nicht bestanden Die interaktive Grafik auf der Forschungseite läuft automatisch weiter und kann nur kurzzeitig mit der Maus angehalten werden. Eine dauerhafte Pausenfunktion oder eine gleichwertige statische Version muss zur Verfügung stehen.
4.9.2.4.7
Fokus sichtbar 		nicht bestanden Der Tastaturfokus ist visuell kaum erkennbar, weil der Kontrast auf vielen Buttons zu gering ist. Eine deutliche Hervorhebung muss über CSS ermöglicht werden.
4.9.3.1.2
Sprache von Teilen 		nicht bestanden Fremdsprachliche Textabschnitte (z. B. englische Kacheln) fehlen das lang-Attribut, was die Aussprache der Screenreader beeinträchtigt. Die Sprache muss korrekt gekennzeichnet werden.
4.9.3.2.3
Konsistente Navigation 		nicht bestanden Die Navigation im Bereich „GESIS Training“ weicht stark vom sonstigen Navigationsaufbau ab, wodurch sich Nutzer*innen orientierungslos fühlen. Die wiederholten Navigationsmechanismen sollten konsistent aufgebaut werden.
4.9.4.1.1
Syntaxanalyse 		nicht bestanden Der W3C-Checker stellt Syntaxfehler auf der Startseite fest, die Assistive Technologien stören; alle HTML-Fehler sind zu beheben und Validität sicherzustellen.
4.9.4.1.3
Statusmeldungen 		nicht bestanden Beim Suchen wird die Trefferzahl eingeblendet, aber Screenreader erhalten keinen Hinweis. Ebenso ist die Kategorie-Auswahl nicht erwartungsgemäß via Enter bedienbar. Statusmeldungen sind programmatisch bereitzustellen.
4.14
Ergebnisse der Überprüfung von Dokumenten 		nicht bestanden Das untersuchte PDF "Survey Guidelines" enthält keine Tags und ist nicht PDF/UA-konform; Screenreader können Überschriften und Listen nicht korrekt vorlesen. Die Dokumentstruktur muss vollständig getaggt und semantisch beschrieben werden.
5.1
Erklärung zur Barrierefreiheit 		nicht bestanden Auf der Website fehlt eine Erklärung zur Barrierefreiheit, die Inhaltsteile mit Mängeln, Gründe, Alternativen und Kontaktdaten transparent darlegt. Eine solche Erklärung ist erforderlich.
5.2
Feedback-Mechanismus (Erklärung zur Barrierefreiheit) 		nicht bestanden Der vorhandene Kontakt müsste in der Erklärung zur Barrierefreiheit beschrieben und verlinkt sein, was derzeit nicht der Fall ist. Hinweise zum Feedback-Mechanismus sind zu ergänzen.
5.3
Erläuterungen in Leichter Sprache 		nicht bestanden Es existiert kein Angebot in Leichter Sprache, obwohl es nach BITV 2.0 gefordert ist. Eine geeignete Seite mit Navigationserläuterungen und Erklärung zur Barrierefreiheit ist bereitzustellen.
5.4
Erläuterungen in Gebärdensprache 		nicht bestanden Die Website bietet keine Gebärdensprachvideos zu den wesentlichen Inhalten, Navigation und Erklärung zur Barrierefreiheit; entsprechende Angebote sind nach Anlage 2 BITV 2.0 umzusetzen.

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium Status Notizen
4.9.1.3.1.a
HTML-Strukturelemente für Überschriften 		im Wesentlichen bestanden Auf „GESIS Training“ ist die sichtbare Struktur weder vollständig ausgezeichnet noch fortlaufend, sodass Überschriften gleichrangig erscheinen. Die korrekten h1–h6-Elemente sind der logischen Struktur anzupassen.
4.9.1.4.11
Nicht-Text-Kontrast 		im Wesentlichen bestanden Bedienelemente (z. B. Navigationssymbole) zeigen einen Kontrast von nur 1,7:1 zum Hintergrund und sollten überarbeitet werden oder alternative, ausreichend kontrastierte Versionen erhalten.
4.9.2.1.1
Tastatur 		im Wesentlichen bestanden Einige Funktionsflächen (z. B. Footer-Icons und Infokacheln) sind weder fokussierbar noch per Tastatur bedienbar. Auch wenn es sich um sekundäre Inhalte handelt, sollte eine vollständige Tastaturbedienung sichergestellt werden.
4.9.2.4.4
Linkzweck (im Kontext) 		im Wesentlichen bestanden Der Link „Hilfe“ führt zu einer Seite namens „Fehler und Probleme melden“, was nicht erwartungskonform ist und Nutzer*innen verwirrt. Ein präziserer Linktext wie „Problem melden“ ist einzusetzen.