Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Website nicht konform Prüfung vom 06.02.2025 ID: #948

Bildung öffentliche Einrichtung

Prüfbericht herunterladen (PDF)

Kurzzusammenfassung

Auftraggeber: Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik (BFIT-Bund)
Prüforganisation: Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik (BFIT-Bund)
Stadt: Berlin
Prüfart: Vereinfachte Überwachung

Technische Umgebung

OS: Windows 11
Browser: Google Chrome Version 133.0.6943.54 (Offizieller Build) (64-Bit)
Screenreader: NVDA
Auflösung: 1920 x 1080 Pixel
Tools: Color Contrast Analyser (CCA), Colour Contrast Checker, PDF Accessibility Checker (PAC), Chrome web inspector, NVDA ScreenReader, HeadingsMap (Chrome), Landmark Navigation (Chrome), arc toolkit (Chrome)

Zugänglichkeits-Analyse

KI-Schnellcheck zur Nutzbarkeit

Blindheit

Mit Hindernissen nutzbar

Mehrere zentrale WCAG-A-Mängel (Alternativtexte, Struktur, Sprunglinks, Fokusführung, komplexe Links, teilweise Tastaturnutzung) erschweren Screenreader-Nutzung deutlich, machen die Seite aber nicht vollständig unbedienbar.

Sehbehinderung

Mit Hindernissen nutzbar

Textkontraste und Skalierung sind gut, aber unzureichende Kontraste bei Bedienelementen und kleinere Strukturprobleme beeinträchtigen die Bedienung merklich.

Hörbehinderung

Kaum nutzbar

Fehlende Untertitel und Alternativen für Videos beschneiden wesentliche Medieninhalte stark, während reine Textbereiche gut nutzbar sind.

Motorische Behinderung

Mit Hindernissen nutzbar

Grundsätzliche Tastaturbedienbarkeit ohne Fallen ist gegeben, jedoch sind Probleme bei Suchvorschlägen und Sprunglinks für ausschließlich tastatur- oder hilfsmittelbedienende Personen hinderlich.

Lernbehinderung

Mit Hindernissen nutzbar

Fehlende Leichte-Sprache-Inhalte, teils lange Linktexte und unklare Formularhinweise erschweren Verständnis und Orientierung deutlich.

Neurodivergenz

Mit Hindernissen nutzbar

Konsistente Navigation und fehlende Zeitdruck- oder Animationsprobleme sind positiv, aber Fokus- und Strukturmängel sowie fehlende vereinfachte Inhalte können Konzentration und Orientierung belasten.

Wahrscheinliche Barrieren

Barriere	Auswirkung	Melden
Suchvorschläge nicht per Tastatur auswählbar Die Vorschlagsliste im Suchfeld lässt sich nicht per Tastatur erreichen oder auswählen. Wer ohne Maus arbeitet, kann die vorgeschlagenen Treffer nicht direkt nutzen.	Ich kann Suchvorschläge nicht bedienen und muss die Suche umständlicher durchführen. Das kostet Zeit und kann die Suche nach Inhalten deutlich erschweren.	Melden
Videos ohne Text- oder Audiodeskriptions-Alternative Zu den Videos gibt es weder eine Volltext-Alternative noch eine Audiodeskription. Visuelle Informationen und Handlungselemente werden damit nicht in zugänglicher Form vermittelt.	Ich bekomme zentrale Inhalte des Videos nicht mit, wenn ich visuelle Details nicht wahrnehmen kann. Dadurch bleiben mir Inhalte, Aussagen oder gezeigte Schritte möglicherweise unverständlich.	–
Fokus springt nach Suche an den Seitenanfang Nach einer Suche oder Filterung wird der Fokus an den Seitenanfang gesetzt statt zu den Ergebnissen oder in den Filterbereich. Die Bedienung folgt damit nicht dem erwartbaren Arbeitsablauf.	Ich verliere nach einer Eingabe die Orientierung und muss den Inhalt erneut suchen. Das unterbricht meinen Arbeitsfluss und kann mich davon abhalten, Suchergebnisse effizient zu prüfen.	Melden
Videos ohne Untertitel Auf der Website bereitgestellte Videos haben keine Untertitel. Dadurch fehlen gesprochene Inhalte als lesbarer Text.	Ich kann den Inhalt eines Videos nicht vollständig erfassen, wenn ich den Ton nicht gut verstehe oder ohne Audio nutze. Wichtige Informationen aus dem Video gehen mir dann verloren.	–
Sprunglinks funktionieren nicht Sprunglinks zum Hauptmenü und zur Suche funktionieren nicht. Wiederkehrende Bereiche lassen sich dadurch nicht zuverlässig überspringen.	Ich muss auf jeder Seite wieder durch dieselben Bereiche navigieren. Das macht die Bedienung besonders für Screenreader- und Tastaturnutzende deutlich mühsamer.	–
Kontakt-Icons und Footer-Überschriften nicht zugänglich Einige Kontakt-Icons sind nicht sinnvoll für Hilfstechnologien erschlossen, und Überschriften im Footer sind nicht als Überschriften ausgezeichnet. Dadurch fehlen Strukturen und Einstiegspunkte für die Navigation.	Ich finde Kontaktinformationen und wichtige Footer-Inhalte schwerer oder gar nicht zuverlässig. Mit Screenreader verliere ich Orientierung und muss mehr umständlich durchsuchen.	–
Kontrastarme Bedienelemente und Rahmen Eingabefeld-Rahmen, Slider-Pfeile und Bedienelemente vor Hintergrundbildern haben zu geringen Kontrast. Diese Elemente sind dadurch visuell schwer erkennbar.	Ich erkenne Bedienelemente schlechter und treffe sie unsicherer. Besonders bei eingeschränktem Sehvermögen kann das die Nutzung deutlich verlangsamen.	–
PDF nicht als barrierefrei bestätigt Für das bereitgestellte PDF wurde keine PDF/UA-Konformität festgestellt und es gibt Hinweise auf Kontrastprobleme. Damit ist das Dokument wahrscheinlich nicht zuverlässig zugänglich.	Ich kann das PDF möglicherweise nur eingeschränkt oder mit zusätzlichem Aufwand lesen. Wichtige Informationen aus dem Dokument könnten mir dadurch entgehen.	–
Linktexte für Artikel zu lang und unklar In der Rubrik „Produkte und Materialien“ sind Bild, Überschrift und Teaser eines Artikels in einem einzigen Link zusammengefasst. Screenreader geben dadurch sehr lange Linkansagen aus, die schwer zu überblicken sind.	Ich muss lange und unübersichtliche Linktexte anhören, bevor ich entscheiden kann, wohin ein Link führt. Das erschwert das schnelle Scannen und Auswählen passender Inhalte.	–
Keine hilfreichen Korrekturhinweise bei E-Mail-Fehlern Bei einer fehlerhaften E-Mail-Adresse wird kein konkreter Korrekturvorschlag angeboten. Die Fehlersuche bleibt damit vollständig bei der nutzenden Person.	Ich muss selbst herausfinden, was an meiner Eingabe falsch ist. Das ist besonders bei Formularen mit mehreren Schritten anstrengend und kann zum Abbruch führen.	–
Wichtige Inhalte nicht in Leichter Sprache verfügbar Es fehlen Inhalte in Leichter Sprache zu wesentlichen Seitenbereichen, zur Navigation und zur Barrierefreiheitserklärung. Dadurch wird ein vereinfachter Zugang zu den Informationen nicht angeboten.	Ich kann mir die Seite und ihre Inhalte schwerer erschließen, wenn ich auf einfache Sprache angewiesen bin. Dann bleiben mir wichtige Informationen womöglich unklar.	–
Pflichtfelder im Kontaktformular nicht klar gekennzeichnet Im Kontaktformular fehlt ein Hinweis auf Pflichtfelder am Formularanfang. Dadurch ist nicht sofort erkennbar, welche Angaben zwingend notwendig sind.	Ich kann das Formular leichter falsch ausfüllen oder muss es mehrfach korrigieren. Das kostet Zeit und kann frustrierend sein, wenn ich nicht weiß, welche Felder verpflichtend sind.	–
Keine Gebärdensprache zur Barrierefreiheitserklärung Die Erklärung zur Barrierefreiheit wird nicht in Deutscher Gebärdensprache angeboten. Für gehörlose Menschen fehlt damit ein wichtiger Zugangsweg zu den Informationen.	Ich kann die Hinweise zur Barrierefreiheit nicht in einer für mich passenden Form verstehen. Dadurch entgeht mir, welche Unterstützung oder Kontaktmöglichkeiten es gibt.	–
Barrierefreiheitserklärung veraltet und unvollständig Die Erklärung zur Barrierefreiheit ist älter als ein Jahr und enthält keine Liste der bekannten Mängel. Damit fehlen aktuelle und konkrete Informationen zum Barrierefreiheitsstatus.	Ich kann nicht gut einschätzen, welche Probleme bereits bekannt sind und ob ich mit Verbesserungen rechnen kann. Das erschwert mir die Entscheidung, ob und wie ich die Seite nutzen oder Probleme melden soll.	–

Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Getestete Angebote

Webangebot öffnen

https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/lehrerbildung/de/home/home_node.html
https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/SiteGlobals/Forms/lehrerbildung/expertensuche/servicesuche_formular.html?nn=325220&resourceId=325488&input_=325220&pageLocale=de&templateQueryString=ausbildung&submit.x=0&submit.y=0
https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/lehrerbildung/de/services/kontakt/kontakt_node.html
https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/lehrerbildung/de/aktuelles/mediathek/mediathek_node.html
https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/lehrerbildung/shareddocs/downloads/files/abschlussbroschuere2024_en.pdf?__blob=publicationFile&v=2

Empfehlung & Status

Die festgestellten Barrierefreiheitsprobleme (insbesondere auf WCAG-Level A) sollten mit hoher Priorität behoben werden, einschließlich nicht zugänglicher Medienalternativen, Navigation, Kontrast- sowie Formularprobleme, ergänzender Anforderungen an Erklärung zur Barrierefreiheit, Leichte Sprache, Gebärdensprache und PDF/UA-Konformität.

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium	Status	Notizen
1.1.1 Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte	nicht bestanden	Alternativtexte im Slider enthalten HTML-Entitäten, die Screenreader wörtlich ausgeben; Logo verwendet generischen Text "Bild-Dokument für das Frontend".
1.2.2 Aufgezeichnete Videos besitzen Untertitel	nicht bestanden	Bereitgestellte Videos auf der Inhaltsseite verfügen über keine Untertitel.
1.2.3 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen	nicht bestanden	Videos auf der Inhaltsseite bieten weder Volltext-Alternative noch Audiodeskription.
1.2.5 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen	nicht bestanden	Bereitgestellte Videos enthalten keine Audiodeskription.
1.3.1 Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar	nicht bestanden	Kontakt-Icons sind nicht programmatisch zugänglich; Footer-Überschriften sind nicht als Überschriften ausgezeichnet.
1.4.11 Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend	nicht bestanden	Eingabefeld-Rahmen (Kontrast 1,3:1), Slider-Pfeile und Bedienelemente vor Hintergrundbildern haben zu geringen Kontrast.
2.4.1 Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden	nicht bestanden	Sprunglinks zum Hauptmenü und zur Suche funktionieren nicht.
2.4.3 Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen	nicht bestanden	Nach Suche oder Filterung wird Fokus automatisch an den Seitenanfang gesetzt statt auf Ergebnisse oder Filterbereich.
2.4.4 Linkzweck ist verständlich (im Kontext)	nicht bestanden	In "Produkte und Materialien" sind Bild, Überschrift und Teaser eines Artikels innerhalb eines einzigen Links zusammengefasst, sodass Screenreader alles in einer langen Beschreibung ausgeben.
A.1 Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden	nicht bestanden	Aktualisierungsdatum älter als ein Jahr und es fehlt die Liste über gefundene Mängel.
A.3 Leichte Sprache ist vorhanden	nicht bestanden	Es fehlen Angaben zu wesentlichen Inhalten, Navigation und der Erklärung zur Barrierefreiheit in Leichter Sprache.
A.4 Gebärdensprache-Video ist vorhanden	nicht bestanden	Die Erklärung zur Barrierefreiheit wird nicht in Deutscher Gebärdensprache angeboten.
B.1 PAC Test ergibt PDF/UA-konform	nicht bestanden	PAC-Test meldet fehlenden Kontrast auf den Seiten; automatisierte Prüfung kann weitere Mängel übersehen.

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium	Status	Notizen
1.3.2 Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben	im Wesentlichen bestanden	Sucheingabefeld in der rechten Spalte wird in der Lesereihenfolge erst nach Ergebnissen erreicht.
2.1.1 Tastaturbedienbarkeit ist gegeben	im Wesentlichen bestanden	Vorschlagsliste im Sucheingabefeld kann nicht per Tastatur (z. B. Pfeiltasten) erreicht oder ausgewählt werden.
3.3.2 Label enthalten Eingabehinweise	im Wesentlichen bestanden	Im Kontaktformular fehlt Hinweis auf Pflichtfelder mit Asterisk am Formularanfang.
3.3.3 Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge	im Wesentlichen bestanden	Bei fehlerhafter Email-Adresse gibt es keinen Korrekturvorschlag.

Bestanden

Kriterium	Status	Notizen
1.3.3 Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich	bestanden
1.3.4 Bildschirmausrichtung ist änderbar	bestanden
1.3.5 Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar	bestanden
1.4.1 Farbe ist nicht einziger Informationsträger	bestanden
1.4.3 Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast)	bestanden
1.4.4 Schriftgröße kann angepasst werden	bestanden
1.4.10 Inhalte brechen in einspaltiges Layout um	bestanden
1.4.12 Textabstände sind anpassbar	bestanden
1.4.13 Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar	bestanden
2.1.2 Tastaturfallen sind nicht vorhanden	bestanden
2.3.1 Blitzen wird vermieden	bestanden
2.4.2 Titel beschreiben Thema oder Zweck	bestanden
2.4.5 Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar	bestanden
2.4.6 Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck	bestanden
2.4.7 Tastaturfokus ist sichtbar	bestanden
2.5.2 Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden	bestanden
2.5.3 Label enthält sichtbare Beschriftung	bestanden
2.5.4 Bewegungsaktivierung ist verzichtbar	bestanden
3.1.1 Sprache ist ausgezeichnet	bestanden
3.1.2 Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet	bestanden
3.2.1 Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung	bestanden
3.2.2 Eingabe führt nicht zu Kontextänderung	bestanden
3.2.3 Navigation ist konsistent aufgebaut	bestanden
3.2.4 Elemente sind konsistent bezeichnet	bestanden
3.3.1 Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden	bestanden
4.1.2 Name, Rolle und Wert sind identifizierbar	bestanden
A.2 Feedback-Mechanismus ist vorhanden	bestanden

Nicht anwendbar

Kriterium	Status	Notizen
1.2.1 Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen	nicht anwendbar
1.4.2 Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar	nicht anwendbar
1.4.5 Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar	nicht anwendbar
2.1.4 Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar	nicht anwendbar
2.2.1 Zeitbegrenzungen sind steuerbar	nicht anwendbar
2.2.2 Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar	nicht anwendbar
2.5.1 Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar	nicht anwendbar
3.3.4 Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten)	nicht anwendbar
4.1.3 Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben	nicht anwendbar

Kurzzusammenfassung

Technische Umgebung

KI-Schnellcheck zur Nutzbarkeit ✨

Wahrscheinliche Barrieren

Getestete Angebote

Empfehlung & Status

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Im Wesentlichen bestanden

Bestanden

Nicht anwendbar

KI-Schnellcheck zur Nutzbarkeit