Kurzzusammenfassung
- Auftraggeber
- Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik
- Prüforganisation
- Deutsche Telekom MMS GmbH
- Stadt
- Dresden
- Prüfart
- Vereinfachte Überwachung
- Dauer
- 8 Stunden
Gutachten
govet.international
Website
nicht konform
Prüfung vom 01.07.2024
ID: #339
Sonstiges
öffentliche Einrichtung
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Technische Umgebung
- OS: Windows 10 Enterprise
- Browser: Google Chrome 126.0.6478.127
- Screenreader: NVDA 2024.1
- Auflösung:
- Tools: Google Chrome, NVDA
Zugänglichkeits-Analyse
KI-Schnellcheck zur Nutzbarkeit
Blindheit
Mit Hindernissen nutzbar
Zahlreiche Level-A-Probleme für Screenreader (fehlende Alternativtexte, unklare Struktur, Navigations- und Formularprobleme, unzugängliches Video) schränken die Nutzung deutlich ein, machen Inhalte aber nicht vollständig unzugänglich.
Sehbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Mehrere Kontrastprobleme, nicht anpassbare Schriftgrafiken, Layoutprobleme bei Vergrößerung und auf Mobilgeräten sowie Schwächen im Hochkontrastmodus erschweren die Wahrnehmung zentraler Inhalte.
Hörbehinderung
Weitgehend zugänglich
Audio- und Video-Inhalte sind weitgehend mit Untertiteln versehen, nur Gebärdensprachangebote fehlen, sodass die Nutzung für gehörlose Menschen meist gut, aber nicht vollständig barrierefrei ist.
Motorische Behinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Tastatur ist grundsätzlich nutzbar, aber zentrale Bereiche (Register, Slider, Menüs, einzelne Bedienelemente) sind teilweise nicht erreichbar oder nur ineffizient bedienbar und Fokusanzeigen fehlen stellenweise.
Lernbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Fehlende Leichte Sprache, komplexe Navigation, unklare Rückmeldungen bei Formularfehlern und überlappende Layouts bei Textanpassung erschweren das Verständnis und die orientierte Nutzung deutlich.
Neurodivergenz
Mit Hindernissen nutzbar
Zwar gibt es keine Probleme mit Blitzen oder Zeitdruck, aber unlogische Fokusreihenfolgen, verwirrende Menüs, uneinheitliche Sprachkennzeichnung und fehlende vereinfachte Inhalte können Konzentration und Orientierung stark belasten.
Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.
Getestete Angebote
Webangebot öffnen-
https://www.govet.international/
-
https://www.govet.international/de/suche_govet.php?q=beratung&sbmt=true
-
https://www.govet.international/dienst/kontakt/de/2366.php
-
https://www.govet.international/de/185536.php
-
https://www.govet.international/de/98042.php
-
https://www.govet.international/dokumente/pdf/Strategie_der_Bundesregierung_iBBZ_2019.pdf
Empfehlung & Status
Empfehlung
Wir empfehlen die festgestellten Barrierefreiheitsprobleme mit dem WCAG-Level A bzw. entsprechend des WCAG-Levels A mit hoher Priorität zu beheben.
Prüfkriterien
Nicht bestanden
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
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1.1.1 Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte |
nicht bestanden | Mehrere Seiten: Alternativtext fehlt für einige Grafiken. Blinde Nutzer werden den Zweck und den Inhalt unbeschrifteter Grafiken nicht verstehen. Betroffen sind u.a. das Teaserbild und im rechten Bereich das Logo der Bundesregierung (Kontaktseite). Ebenfalls betroffen ist die Inhaltsseite. Auch hier sind mehrere Grafiken unbeschriftet. |
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1.2.3 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen |
nicht bestanden | Videoseite: Das Video "Deutsch-Russische Berufsbildungskooperation" besitzt keine Alternativen. Screenreader-Nutzer haben dadurch keine Möglichkeit, die Inhalte in einer individuellen Geschwindigkeit wahrzunehmen. |
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1.2.5 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen |
nicht bestanden | Videoseite: Das Video "Deutsch-Russische Berufsbildungskooperation" besitzt keine Audiodeskription. Blinde Nutzer haben dadurch keine Möglichkeit, die visuell übermittelten Inhalte wahrzunehmen. |
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1.3.1 Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar |
nicht bestanden | Mehrere Seiten: Einige Elemente sind nicht oder unzureichend beschriftet. Screenreader-Nutzer können dadurch den Zweck des Elements nicht erkennen. Betroffen sind u.a.: Schließen-Schalter des Hauptmenü-Pop-Ups (alle Seiten). Radio-Buttons im Abschnitt "Länder und Projekte" (Startseite). Schließen-Link im rechten Bereich der Videoseite (Überschrift: Filme). Startseite: Formularfelder sind nicht mit Beschriftungen verknüpft. Screenreader-Nutzer müssen sich den Zweck der Felder aus dem Kontext erschließen und zum linearen Lesen wechseln. Das ist nicht effizient. Betroffen sind die Datumsfelder im Bereich "Länder und Projekte: Erweiterte Suche" sowie die Checkbox "nur laufende Projekte". Mehrere Seiten: Listen mit nur einem Eintrag. Blinde Nutzer können die Seiteninhalte nicht effizient wahrnehmen, wenn einzelnstehende Elemente als Liste ausgezeichnet sind. Betroffen ist die Grafik "Bundesregierung" im unteren Bereich der Seite (Startseite). Ebenso betroffen ist die Verlinkung für "LinkedIn" (Startseite). Weiterhin kommen im Bereich "Ergebnisse des Fachseminars" (rechte Seite: Inhaltsseite) mehrere Listen mit nur einem Eintrag zum Einsatz. Suchseite: Liste nicht ausgezeichnet. In der Anwendung wurden manche Elemente lediglich visuell positioniert. Blinden Nutzern fehlen dadurch Hinweise auf den strukturellen Aufbau der Seite und sie können nicht gezielt zu den Listen hin bzw. über diese hinweg navigieren. Betroffen sind die Einträge in der Ergebnisliste. Mehrere Seiten: Hochkontrastmodus: In der Kontrastanpassung sind einige Inhalte nicht gut wahrnehmbar. Eingabefeld für Suchbegriff ohne Rahmen. Feld daher nicht identifizierbar (Header: Alle Seiten). Deselect-Schalter für Mehrfachauswahl-Dropdowns nicht sichtbar (Länder und Projekte: Startseite). Eingabefelder auf Kontaktseite ohne Rahmen (Formularseite). |
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1.3.2 Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben |
nicht bestanden | Startseite: Inhaltseinblendung vor Schalterauswahl. Die Bilder im Hauptbanner besitzen einen Copyright-Hinweis. Betätigt man diesen Schalter, wird der Inhalt jedoch in der Lesereihenfolge davor eingeblendet. Screenreader-Nutzer müssen also die Inhalte rückwärts linear lesend erfassen, was nicht intuitiv ist. |
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1.3.5 Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar |
nicht bestanden | Formularseite: Felder für Nutzer-Daten können nicht automatisch befüllt werden. Dies liegt zum einen am fehlenden autocomplete-Attribut, zum anderen daran, dass das jeweilige name-Attribut am Feld nicht der W3C Spezification für "input purposes" entspricht. |
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1.4.3 Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) |
nicht bestanden | Mehrere Seiten: Einige Kontrastabstände sind zu gering. Sehbeeinträchtige Nutzer haben dadurch Schwierigkeiten, die Inhalte korrekt wahrzunehmen. Betroffen sind u.a.: Bereichsüberschriften des Abschnitts Veranstaltungen (orange Schrift auf grauem Grund; 2.7:1; Startseite). Navigationspunkte "Sprachen" und "Kontakt" in der Metanavigation (dunkelgraue Schrift auf grauem Grund; 2.7:1; alle Seiten); Navigationspunkt "Suche" in der Metanavigation (weiße Schrift auf grauem Grund; 3.7:1; alle Seiten). Als fehlerhaft markierte Feldbeschriftungen (rote Schrift auf grauem Grund; 4.2:1; Formularseite). Startseitenverlinkung in der Brotkrumen-Navigation (rosa Schrift auf orangenem Grund; 3.9:1; Formularseite); Grafik "Berufliche Bildung für J(E)T" (graue Schrift auf grauem Grund; 3.1:1; Inhaltsseite). |
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1.4.5 Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar |
nicht bestanden | Inhaltsseite: Mit dem Bild "Berufliche Bildung für J(E)T" kommt eine Schriftgrafik zum Einsatz, die von sehbehinderten Nutzern nicht auf individuelle Nutzerbedürfnisse wie z. B. größere Schrift, höhere Kontraste oder andere Farbschemata angepasst werden kann. Dadurch sind Informationen nicht gut wahrnehmbar. |
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1.4.10 Inhalte brechen in einspaltiges Layout um |
nicht bestanden | Mehrere Seiten: Einige Inhalte nicht für die mobile Ansicht optimiert. Inhalte ragen über den Bildschirmrand hinaus, z.B. "Berufsbildungskooperation" in einer der Überschriften der Startseite. Der Schalter des Burger-Menüs ist schlecht erreichbar, da das Logo Govet den Schalter in Teilen überlagert und Klicks eher zur Startseite als zum Öffnen des Menüs führen (alle Seiten). |
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1.4.12 Textabstände sind anpassbar |
nicht bestanden | Startseite: Wenige Inhalte überlappen sich nach Abstandsanpassung. Im Bereich "Meldungen" kommen lange Wörter zum Einsatz wie "Nachwuchsforschungsgruppe" (3. Juni 24) oder "Berufsbildungszusammenarbeit" (4. Januar 24). Diese Wörter überlappen mit dem Inhaltsblock daneben und sorgen dafür, dass Inhalte nicht gut wahrnehmbar sind. |
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2.1.1 Tastaturbedienbarkeit ist gegeben |
nicht bestanden | Startseite: Einige Elemente nicht mit der Tastatur bedienbar. Einige Elemente erhalten keinen Tastaturfokus, wodurch sie mit der Tabulatortaste nicht erreicht und dementsprechend nicht aktiviert werden können. Ursache dafür ist, dass die Links das Attribut tabindex=-1 haben. Betroffen ist das Hauptpräsentationselement im oberen Bereich der Seite mit vertikalen Registerkarten. Startseite: Registerkarten-Navigation im Bereich "Aktuelle Beiträge" für Tastaturnutzer nicht sinnvoll bedienbar. Motorisch eingeschränkte Nutzer gehen davon aus, dass bei komplexen interaktiven Elementen eine Trennung von Navigation (mit Tabulatortaste oder Pfeiltasten) und Aktivierung (Eingabe- oder Leetaste) gegeben ist. In besagtem Bereich werden die Inhalte direkt bei der Navigationsbedienung angezeigt. Verlässt man das geänderte Element, ist eine erneute Fokussierung nicht mehr möglich. |
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2.4.3 Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen |
nicht bestanden | Alle Seiten: Untermenüs nach Menüpunktaktivierung nicht fokussierbar. Öffnet man in der Hauptnavigation mit der Tastatur einen Menüpunkt (z.B. "Service"), wird im Anschluss nicht das Untermenü fokussiert sondern die anderen Hauptnavigationspunkte. Speziell Screenreader-Nutzer müssen den eingeblendeten Inhalt zunächst finden, um ihn nutzen zu können. Im besonderen Maße betroffen ist der Navigationspunkt "Suche", da das sich öffnende Pop-Up im HTML deutlich vor dem auslösenden Element platziert wurde. Alle Seiten: Menü-Pop-Up schließt nicht automatisch. Wird ein Menüpunkt des Hauptmenüs geöffnet, hat ein Tastaturnutzer schließlich die Möglichkeit, die verschiedenen Elemente mit der Tabulatortaste zu durchlaufen. Gelangt er ans Ende, wird das nächste Element im darunterliegenden Inhalt fokussiert, ohne dass das Menü geschlossen wird. Die Inhalte sind dadurch nicht gut wahrnehmbar, da mobil eingeschränkte Nutzer zunächst entgegen der üblichen Leserichtung navigieren müssen, um das Pop-Up zu schließen. Startseite: Dreifache Verlinkung von Elementen. Die Kacheln im Bereich "Aktuelle Beiträge" erhalten dreifach den Fokus. Grund dafür ist, dass die Grafik, die Überschrift und der "Weiterlesen" Link einzeln verlinkt sind. Tastaturnutzer können dadurch nicht effizient durch die Anwendung navigieren. Verdeckte Inhalte werden fokussiert. Navigiert ein Tastaturnutzer zum Bereich "Aktuelle Beiträge", bekommt zunächst der "Previous" Schalter den Fokus gefolgt von unbeschrifteten Links. Diese sind dadurch begründet, dass in den ausgeblendeten Inhalten Bilder mit Copyright-Hinweisen enthalten sind. Diese Copyright-Links sind jedoch nicht sichtbar. wodurch es Nutzern schwer fällt, die logische Abarbeitungsreihenfolge wahrzunehmen. |
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2.4.7 Tastaturfokus ist sichtbar |
nicht bestanden | Startseite: Fokus auf Registerkarten-Punkte im Bereich "Aktuelle Beiträge" nicht sichtbar. Motorisch eingeschränkte Nutzer können sich dadurch schlechter orientieren. |
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2.5.3 Label enthält sichtbare Beschriftung |
nicht bestanden | Startseite: Die Labels der Mehrfachauswahl-Dropdowns (Länder und Projekte: Startseite) sind allesamt generisch mit "Search for option" beschriftet. Screenreader-Nutzer können dadurch den Zweck des interaktiven Elements nicht erkennen. Ebenfalls betroffen sind die Datumsfelder, die von Screenreadern lediglich mit Platzhalter beschriftet sind. |
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3.1.2 Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet |
nicht bestanden | Mehrere Seiten: Englische Sprache auf deutscher Seite verwendet. Werden Begriffe verwendet, die von der angegebenen Seitensprache abweichen und nicht in der entsprechenden Sprache über das lang-Attribut markiert sind, kann es vorkommen, dass der Screenreader diese Wörter falsch vorliest und die Inhalte dadurch nicht verständlich sind. Betroffen sind: "Just Energy Transition" oder "Skills for a Just Transition to a Green Future: Analysis and Support of the South African TVET System" (Inhaltsseite). Ebenfalls betroffen sind die "Löschen" Schalter in der Mehrfachauswahl "Kontinente/Weltregionen/Länder" (Länder und Projekte: Startseite). Die Schalter sind mit "Deselect <Begriff>" beschriftet und sind für Screenreader-Nutzer nicht verständlich. Darüber hinaus sind Schalter zum Blättern von Inhalten (Bereich: Aktuelle Beiträge) mit "Previous" und "Next" beschriftet (Startseite). Alle Seiten: Verschiedene Sprachen auf deutscher Seite verwendet. Die Einträge im Sprachmenü werden in der jeweiligen Landessprache dargestellt. Vom Screenreader werden diese Einträge nur bedingt oder gar nicht vorgelesen. |
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3.3.1 Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden |
nicht bestanden | Formularseite: Fehlerhafte Felder für Screenreader-Nutzer nicht erkennbar. Es existieren weder Fehlermeldungen in Textform noch sind die Felder via aria-invalid-Attribut als fehlerhaft markiert. Screenreader-Nutzer können dadurch die Fehler nicht effizient beheben. |
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3.3.2 Label enthalten Eingabehinweise |
nicht bestanden | Formularseite: Es existiert kein Beispiel für die Eingabe der E-Mail-Adresse. Die Anzahl der bereits eingegebenen Zeichen für das Feld "Nachricht" sind für Screenreader-Nutzer nur durch lineares Lesen wahrnehmbar. Menschen mit visuellen Einschränkungen stehen somit nicht genügend Informationen zur Verfügung, um eine Augabe ohne unnötige Wiederholung oder Probierversuche auszuführen. |
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4.1.2 Name, Rolle und Wert sind identifizierbar |
nicht bestanden | Alle Seiten: Die Metanavigation und die Hauptnavigation ist für blinde Nutzer nicht strukturiert wahrnehmbar. Es ist unklar, welche der Links ein Linkziel haben, wo ein Pop-Up geöffnet wird oder ein Untermenü vorhanden ist. Screenreader-Nutzer können diese Information nicht wahrnehmen, da alle interaktiven Elemente des Menüs als Links ausgezeichnet wurden. Attribute wie "aria-expanded" oder "aria-haspopup" fehlen. Suchseite: Paginierungsmarkierung für aktuelle Seite für Screenreader-Nutzer nicht erkennbar. Blinde Nutzer benötigen eine zusätzliche Markierung für assistive Technologien. Das aria-current-Attribut kommt jedoch an dieser Stelle nicht zum Einsatz. |
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A.3 Leichte Sprache ist vorhanden |
nicht bestanden | |
|
A.4 Gebärdensprache-Video ist vorhanden |
nicht bestanden | |
|
B.1 PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform |
nicht bestanden | Schrift ist nicht eingebettet; "Note"-Strukturelement ohne ID; "Figure"-Strukturelement ohne Begrenzungsrahmen; "Figure"-Strukturelement ohne Alternativtext; Keine PDF/UA-Kennzeichnung; "DisplayDocTitle"-Eintrag ist nicht gesetzt |
Bestanden
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.2.1 Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen |
bestanden | |
|
1.2.2 Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel |
bestanden | |
|
1.3.3 Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich |
bestanden | |
|
1.3.4 Bildschirmausrichtung ist änderbar |
bestanden | |
|
1.4.1 Farbe ist nicht einziger Informationsträger |
bestanden | |
|
1.4.2 Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar |
bestanden | |
|
1.4.4 Schriftgröße kann angepasst werden |
bestanden | |
|
1.4.11 Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend |
bestanden | |
|
1.4.13 Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.1.2 Tastaturfallen sind nicht vorhanden |
bestanden | |
|
2.1.4 Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar |
bestanden | |
|
2.2.1 Zeitbegrenzungen sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.2.2 Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.3.1 Blitzen wird vermieden |
bestanden | |
|
2.4.1 Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden |
bestanden | |
|
2.4.2 Titel beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
|
2.4.4 Linkzweck ist verständlich (im Kontext) |
bestanden | |
|
2.4.5 Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar |
bestanden | |
|
2.4.6 Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
|
2.5.1 Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar |
bestanden | |
|
2.5.2 Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden |
bestanden | |
|
2.5.4 Bewegungsaktivierung ist verzichtbar |
bestanden | |
|
3.1.1 Sprache ist ausgezeichnet |
bestanden | |
|
3.2.1 Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.2 Eingabe führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.3 Navigation ist konsistent aufgebaut |
bestanden | |
|
3.2.4 Elemente sind konsistent bezeichnet |
bestanden | |
|
3.3.3 Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge |
bestanden | |
|
3.3.4 Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) |
bestanden | |
|
4.1.1 Syntaxspezifikationen sind erfüllt |
bestanden | |
|
4.1.3 Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben |
bestanden | |
|
A.1 Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden |
bestanden | Ergebnis der formalen Prüfung: nicht bestanden |
|
A.2 Feedback-Mechanismus ist vorhanden |
bestanden |