Gutachten
Zugänglichkeits-Analyse
Blindheit
Mit Hindernissen nutzbar
Fehlende Alternativtexte, mangelhafte Semantik, unvollständige Tastaturbedienung und Fokusprobleme schränken Screenreader‑Nutzung deutlich ein, machen sie aber nicht völlig unmöglich.
Sehbehinderung
Kaum nutzbar
Mehrere gravierende Kontrastprobleme, fehlende zusätzliche Linkkennzeichnung und ein nicht stoppbarer Slider beeinträchtigen die Nutzung stark.
Hörbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Fehlende Untertitel und Alternativen für Videos sowie fehlende Gebärdensprache erschweren Zugang zu Multimedia, während sonstige Inhalte weitgehend nutzbar bleiben.
Motorische Behinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Grundlegende Tastaturbedienung ist gegeben, aber nicht erreichbare Untermenüs, unsichtbarer Fokus und ein nicht stoppbarer Slider verursachen erhebliche Bedienhürden.
Lernbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Fehlende Leichte Sprache, nicht stoppbare Animationen und teils unklare Linkzwecke erschweren Orientierung und Verständnis deutlich.
Neurodivergenz
Mit Hindernissen nutzbar
Der nicht stoppbare Slider, unklare Fokusreihenfolge und fehlende vereinfachte Inhalte können Konzentration und Orientierung merklich beeinträchtigen.
Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.
Gutachten-Historie
Empfehlung
Die festgestellten Barrierefreiheitsprobleme mit WCAG-Level A mit hoher Priorität beheben.
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.1.1 Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte |
nicht bestanden | Logo und weitere Bilder haben keinen Alt-Text; bitte für alle nicht-textuellen Inhalte beschreibende Alternativen bereitstellen. |
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1.2.1 Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen |
nicht bestanden | Das bereitgestellte Video hat weder Ton noch Transkription; eine Alternative (z. B. Transkript oder Audiobeschreibung) liefern. |
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1.2.2 Aufgezeichnete Videos besitzen Untertitel |
nicht bestanden | Das Video verfügt über keine Untertitel, diese sind nachzurüsten. |
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1.2.3 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen |
nicht bestanden | Video bietet keine Audio-Deskription oder Volltextalternative; entsprechende Alternativen ergänzen. |
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1.2.5 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen |
nicht bestanden | Es fehlt eine Audio-Deskription für das Video; nachträglich bereitstellen. |
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1.3.1 Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar |
nicht bestanden | Pfeil-nach-oben-Button ist falsche Liststruktur; Überschriften (Newsletter, Anmeldung) fehlen als programmatische Elemente. |
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1.3.2 Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben |
nicht bestanden | Textreihenfolge (Ort/Datum vor Überschrift) und Suchergebnisstruktur erschweren Screenreader-Navigation; Reihenfolge korrigieren. |
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1.4.1 Farbe ist nicht einziger Informationsträger |
nicht bestanden | Links werden nur über Farbe unterschieden; alternative Kennzeichnung (z. B. Unterstrich) ergänzen. |
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1.4.3 Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend |
nicht bestanden | Heller Text auf weißem/grauem Hintergrund sowie weiße Navigationstexte auf wechselnden Hintergründen haben zu geringen Kontrast. |
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1.4.11 Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend |
nicht bestanden | Playbutton und Slider-Paginierung haben zu geringen Kontrast gegenüber Hintergrundbildern; Rahmen oder Kontrast erhöhen. |
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2.1.1 Tastaturbedienbarkeit ist gegeben |
nicht bestanden | Hauptnavigation-Untermenü kann per Tastatur nicht erreicht werden; Navigation vollständig keyboardfähig gestalten. |
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2.2.2 Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar |
nicht bestanden | Slider auf Startseite lässt sich nicht stoppen; Steuerungsmöglichkeit ergänzen. |
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2.4.1 Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden |
nicht bestanden | Keine Sprunglinks am Seitenanfang vorhanden; Skiplinks ergänzen. |
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2.4.3 Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen |
nicht bestanden | Themenbereich enthält jeweils drei Links mit gleichem Ziel und doppelte Suchschalter; Fokusreihenfolge und Linkstruktur überarbeiten. |
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2.4.4 Linkzweck ist verständlich (im Kontext) |
nicht bestanden | Suchergebnisse, Social-Media-Links, Themenlinks, Meldungslinks und Sprachwechsler fehlen beschreibende Linktexte; Zweck der Links eindeutig benennen. |
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2.4.7 Tastaturfokus ist sichtbar |
nicht bestanden | Fokus verschwindet bei Slider-Bedienelementen und nach Sucheingabe; Sichtbarkeit des Fokus sicherstellen. |
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2.5.3 Label enthält sichtbare Beschriftung |
nicht bestanden | Suchfeld verfügt über kein Label; sichtbare Beschriftung ergänzen. |
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3.1.2 Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet |
nicht bestanden | Slider-Buttons und Pagination in Englisch ohne Angabe der Sprache; englischer Newsletter-Inhalt unnötig als eng gekennzeichnet; korrekten Lang-Tag setzen oder übersetzen. |
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4.1.2 Name, Rolle und Wert sind identifizierbar |
nicht bestanden | Obermenü-Punkte mit Untermenüs fehlen Hinweise auf Untermenüs und Status; aria-haspopup und Statusangaben ergänzen; erste Paginierungsschaltfläche meldet fälschlicherweise aktiven Zustand. |
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A.1 Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden |
nicht bestanden | Keine Seite mit Erklärung zur Barrierefreiheit; entsprechende Erklärung anlegen. |
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A.2 Feedback-Mechanismus ist vorhanden |
nicht bestanden | Kein Feedback-Mechanismus vorhanden; diesen nach Vorgaben bereitstellen. |
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A.3 Leichte Sprache ist vorhanden |
nicht bestanden | Keine Informationen in Leichter Sprache; Seite mit Erläuterungen zu Inhalten, Navigation und Erklärung anlegen. |
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A.4 Gebärdensprache-Video ist vorhanden |
nicht bestanden | Keine Gebärdensprache-Inhalte; Videoinhalte zu Navigation und Erklärung bereitstellen. |
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B.1 PAC Test ergibt PDF/UA-konform |
nicht bestanden | Das geprüfte PDF ist nicht PDF/UA-konform; nach PDF/UA-Vorgaben korrigieren. |
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
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1.3.3 Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich |
bestanden | |
|
1.3.4 Bildschirmausrichtung ist änderbar |
bestanden | |
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1.3.5 Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar |
bestanden | |
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1.4.4 Schriftgröße kann angepasst werden |
bestanden | |
|
1.4.5 Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar |
bestanden | |
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1.4.10 Inhalte brechen in einspaltiges Layout um |
bestanden | |
|
1.4.12 Textabstände sind anpassbar |
bestanden | |
|
1.4.13 Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.1.2 Tastaturfallen sind nicht vorhanden |
bestanden | |
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2.1.4 Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar |
bestanden | |
|
2.2.1 Zeitbegrenzungen sind steuerbar |
bestanden | |
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2.3.1 Blitzen wird vermieden |
bestanden | |
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2.4.2 Titel beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
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2.4.5 Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar |
bestanden | |
|
2.4.6 Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
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2.5.1 Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar |
bestanden | |
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2.5.2 Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden |
bestanden | |
|
2.5.4 Bewegungsaktivierung ist verzichtbar |
bestanden | |
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3.1.1 Sprache ist ausgezeichnet |
bestanden | |
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3.2.1 Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.2 Eingabe führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.3 Navigation ist konsistent aufgebaut |
bestanden | |
|
3.2.4 Elemente sind konsistent bezeichnet |
bestanden | |
|
3.3.1 Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden |
bestanden | |
|
3.3.2 Label enthalten Eingabehinweise |
bestanden | |
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3.3.3 Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge |
bestanden | |
|
3.3.4 Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) |
bestanden | |
|
4.1.1 Syntaxspezifikationen sind erfüllt |
bestanden | |
|
4.1.3 Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben |
bestanden |
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
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1.2.4 Live-Videos besitzen Untertitel |
nicht anwendbar | |
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1.4.2 Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar |
nicht anwendbar |
Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik
Prüfung vom 14.03.2024