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Gutachten
Zugänglichkeits-Analyse
Blindheit
Mit Hindernissen nutzbar
Mehrere zentrale Screenreader-Probleme (Alternativtexte, Struktur, Lesereihenfolge, Fokusreihenfolge, unpräzise Labels, fehlende Skiplinks) erschweren die Nutzung deutlich, machen sie aber nicht vollständig unmöglich.
Sehbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Unzureichende Textkontraste, Probleme bei Vergrößerung, responsives Layout mit Überlagerungen und fehlende sichtbare Fokusindikatoren schränken die Nutzung für sehbehinderte Menschen stark ein.
Hörbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Untertitel für Videos sind vorhanden, aber fehlende Gebärdensprachinformationen und nicht barrierefreie PDF-Inhalte mindern die Nutzbarkeit.
Motorische Behinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Grundlegende Tastaturbedienbarkeit ist weitgehend gegeben, doch nicht erreichbare Slider-Steuerung und fehlende sichtbare Fokusanzeige behindern Menschen mit motorischen Einschränkungen.
Lernbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Korrekte Sprache und konsistente Navigation helfen, aber unklare Linktexte, komplexe Teaserbereiche und unvollständige Inhalte in Leichter Sprache begrenzen die Verständlichkeit.
Neurodivergenz
Mit Hindernissen nutzbar
Fehlendes Blitzen, konsistente Navigation und steuerbare Animationen sind positiv, doch unklare Fokusreihenfolge, wenig aussagekräftige Links und fehlende Leichte-Sprache-Angebote können die Orientierung erschweren.
Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.
Gutachten-Historie
25.08.2023
Prüfung vor 2 Jahren
30.09.2022
Prüfung vor 3 Jahren
Empfehlung
Die festgestellten Barrierefreiheitsprobleme auf WCAG-Level A und AA mit hoher Priorität beheben.
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.1.1 Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte |
nicht bestanden | Layoutgrafiken als dekorativ kennzeichnen, aussagekräftige Alt‑Texte für Teasergrafiken liefern und verhindern, dass Screenreader generische Beschreibungen wie „weißes nach rechts weisendes Dreieck“ vorlesen. |
|
1.2.3 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen |
nicht bestanden | Für das Video auf der Videoseite keine alternative Darstellung bereitstellen. |
|
1.2.5 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen |
nicht bestanden | Videoseite ohne Audiodeskription auszeichnen. |
|
1.3.1 Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar |
nicht bestanden | Überschriftenhierarchie (H1/H3/H2) und Listenstruktur auf Start-, Such-, Inhalts-, Formular- und allen weiteren Seiten korrekt auszeichnen, Eingabefelder beschriften und Hochkontrastinhalt sichtbar machen. |
|
1.3.2 Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben |
nicht bestanden | Screenreader-Reihenfolge im Podcastbereich, Slidern, Inhaltsbereich (z. B. Link vor Eisbär-Bild), Header-Icons, Navigations-Layer und Cookie-Banner an visuelle Anordnung anpassen. |
|
1.4.3 Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend |
nicht bestanden | Texte im Abschnitt „Streit“ sowie Links oberhalb der Suchergebnisse und in der Paginierung müssen ausreichend hohen Kontrast zum Hintergrund aufweisen. |
|
1.4.4 Schriftgröße kann angepasst werden |
nicht bestanden | Bedienelemente des Video-Players dürfen nicht von Socialmedia-Icons am linken Rand überlagert werden, damit sie vergrößerbar bleiben. |
|
1.4.10 Inhalte brechen in einspaltiges Layout um |
nicht bestanden | Das Logo darf nicht vom Play-Link im Header überlagert werden, damit responsives Verhalten gewährleistet ist. |
|
2.1.1 Tastaturbedienbarkeit ist gegeben |
nicht bestanden | Slider-Steuerelemente auf der Startseite müssen über die Tastatur erreichbar gemacht werden. |
|
2.4.1 Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden |
nicht bestanden | Auf allen Seiten Skip-Links bereitstellen, damit wiederkehrende Bereiche direkt übersprungen werden können. |
|
2.4.2 Titel beschreiben Thema oder Zweck |
nicht bestanden | Seitentitel (außer Startseite) müssen vollständige Angaben inklusive Webseitenname enthalten. |
|
2.4.3 Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen |
nicht bestanden | Fokus soll nach Aktionen nicht an den Seitenanfang springen, Doppelverlinkungen (z. B. Slider, Suchergebnisse) harmonisieren und leere Tabschritte entfernen. |
|
2.4.4 Linkzweck ist verständlich (im Kontext) |
nicht bestanden | Linkbeschriftungen wie „mehr“, Symbol-Icons der Podcasts, Paginierungslinks und Socialmedia-Links benötigen aussagekräftige Beschriftungen. |
|
2.4.6 Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck |
nicht bestanden | Bereiche wie „Auch interessant“ dürfen nicht mehrere Links mit langen Beschriftungen plus Grafik definieren; Linktexte müssen Thema klar beschreiben. |
|
2.4.7 Tastaturfokus ist sichtbar |
nicht bestanden | Fokusindikatoren auf Links (z. B. Bereich „Freunde bleiben?“, Suche-Button, Socialmedia-Icons) auf allen Seiten sichtbar darstellen. |
|
4.1.2 Name, Rolle und Wert sind identifizierbar |
nicht bestanden | Suche-Button so beschriften, dass Screenreader nicht nur ‚Schalter‘ ausgeben. |
|
A.1 Erklärung zur Barrierefreiheit (EzB) ist vorhanden |
nicht bestanden | EzB muss von Startseite und allen Seiten erreichbar sein und Aktualisierungsdatum darf nicht länger als ein Jahr zurückliegen. |
|
A.3 Leichte Sprache ist vorhanden |
nicht bestanden | Weitere Übersetzungen zur Navigation/Über uns fehlen und direkte Verlinkung von der Startseite fehlt. |
|
A.4 Gebärdensprache-Video ist vorhanden |
nicht bestanden | Es existiert keine Seite mit Erläuterungen in Gebärdensprache. |
|
B.1 PAC Test ergibt PDF/UA-konform |
nicht bestanden | PAC-Test zeigt, dass das PDF-Dokument nicht PDF/UA-konform ist. |
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
4.1.1 Syntaxspezifikationen sind erfüllt |
im Wesentlichen bestanden | Seiten enthalten Duplicate ID-Syntaxfehler beheben. |
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.2.1 Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen |
bestanden | |
|
1.2.2 Aufgezeichnete Videos besitzen Untertitel |
bestanden | |
|
1.3.3 Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich |
bestanden | |
|
1.3.4 Bildschirmausrichtung ist änderbar |
bestanden | |
|
1.3.5 Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar |
bestanden | |
|
1.4.1 Farbe ist nicht einziger Informationsträger |
bestanden | |
|
1.4.5 Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar |
bestanden | |
|
1.4.11 Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend |
bestanden | |
|
1.4.12 Textabstände sind anpassbar |
bestanden | |
|
1.4.13 Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.1.2 Tastaturfallen sind nicht vorhanden |
bestanden | |
|
2.1.4 Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar |
bestanden | |
|
2.2.1 Zeitbegrenzungen sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.2.2 Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.3.1 Blitzen wird vermieden |
bestanden | |
|
2.4.5 Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar |
bestanden | |
|
2.5.1 Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar |
bestanden | |
|
2.5.2 Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden |
bestanden | |
|
2.5.3 Label enthält sichtbare Beschriftung |
bestanden | |
|
2.5.4 Bewegungsaktivierung ist verzichtbar |
bestanden | |
|
3.1.1 Sprache ist ausgezeichnet |
bestanden | |
|
3.1.2 Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet |
bestanden | |
|
3.2.1 Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.2 Eingabe führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.3 Navigation ist konsistent aufgebaut |
bestanden | |
|
3.2.4 Elemente sind konsistent bezeichnet |
bestanden | |
|
3.3.4 Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) |
bestanden | |
|
4.1.3 Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben |
bestanden | |
|
A.2 Feedback-Mechanismus ist vorhanden |
bestanden |
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.4.2 Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar |
nicht anwendbar | |
|
3.3.1 Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden |
nicht anwendbar | |
|
3.3.2 Label enthalten Eingabehinweise |
nicht anwendbar | |
|
3.3.3 Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge |
nicht anwendbar |