Kurzzusammenfassung
- Auftraggeber
- Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik
- Prüforganisation
- Materna Information & Communications SE
- Stadt
- Leipzig
- Prüfart
- eingehende Überwachung
Gutachten
Zugänglichkeits-Analyse
Blindheit
Kaum nutzbar
Fehlende Alternativtexte, unklare Linkzwecke, Syntaxfehler und unzugängliche PDFs schränken Screenreader-Nutzung deutlich ein, machen die Seite aber nicht vollständig unbenutzbar.
Sehbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Unzureichende Fokusindikatoren und chaotische Fokusreihenfolge erschweren Orientierung und Tastaturnutzung, während sonstige Inhalte visuell grundsätzlich verfügbar bleiben.
Hörbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Gebärdensprachangebote und Hinweise sind unvollständig, aber hörgeschädigte Personen können die meist textbasierten Inhalte grundsätzlich nutzen.
Motorische Behinderung
Kaum nutzbar
Wichtige Inhalte und Videosteuerung sind per Tastatur nicht erreichbar und der sichtbare Fokus ist unzuverlässig, was die Nutzung für viele motorisch Eingeschränkte stark behindert.
Lernbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Fehlende klare Fehlermeldungen, unklare Linkzwecke und unstrukturierte Navigation erschweren Verständnis und Fehlerkorrektur, lassen die Inhalte aber noch grundsätzlich erfassbar.
Neurodivergenz
Mit Hindernissen nutzbar
Unlogische Tab-Reihenfolge, fehlende Fokus-Sichtbarkeit und unklare Rückmeldungen bei Formularfehlern können stark überfordern, ohne die Nutzung völlig zu verhindern.
Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.
Empfehlung
Alternativtexte für interaktive Grafiken ergänzen, Fokusindikatoren und Tab-Reihenfolge aufräumen, Formular-Fehlermeldungen sowie Eingabezweck z. B. via autocomplete klar dokumentieren, HTML-Syntax bereinigen, eingebettete PDFs sowie PDF/UA-Struktur verbessern und die geforderte Erklärung, Feedback-Mechanismen sowie weitere Hinweise (z. B. Gebärdensprache) nachreichen.
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
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4.9.1.1.1.a Alternativtexte für Bedienelemente |
nicht bestanden | Auf Startseite und Inhaltsseiten sind Schaltflächen im Video-Player sowie verlinkte Illustrationen ohne aussagekräftige Alternativtexte. Screenreadernutzern wird so weder der Zweck der Bedienelemente noch das Ziel der Links vermittelt; in einigen Fällen wird zudem nur ein englischer Begriff ausgegeben. Bitte erklärende Texte wie „Pause“, „Abspielen“ oder den Zieltitel ergänzen. |
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4.9.1.3.5 Eingabezweck bestimmen |
nicht bestanden | Eingabefelder des Kontaktformulars nutzen keine eindeutigen autocomplete-Attribute, so dass Assistenztechnologien den Zweck (z. B. Vor- und Nachname) nicht automatisch erkennen und keine Vorschläge anbieten können. |
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4.9.2.1.1 Tastatur |
nicht bestanden | Die rot markierten Highlights auf der Startseite sowie die Videosteuerung sind nicht in der TAB-Reihenfolge, sodass motorisch eingeschränkte Nutzende die Inhalte nicht erreichen können. Zwei der Links führen zwar mehrfach zum gleichen Ziel, die Steuerung bleibt aber insgesamt nur eingeschränkt über Tastatur bedienbar. |
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4.9.2.4.4 Linkzweck (im Kontext) |
nicht bestanden | Der rot markierte Link öffnet ein PDF, ohne den Dateityp oder Zweck zu nennen. Weder Linktext noch title-Attribute machen deutlich, dass eine PDF-Datei geladen wird; es fehlt eine optische Kennzeichnung des Dateiformats. |
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4.9.2.4.7 Fokus sichtbar |
nicht bestanden | Auf zahlreichen Elementen (Grafiken, Überschriften, Formularfeldern) ist kein sichtbarer Tastaturfokus erkennbar oder der Kontrast der Darstellung beim Fokuswechsel beträgt weniger als 3:1; Keyboard-Nutzer*innen verlieren daher die Orientierung auf der Seite (Problem auf allen geprüften Seiten). |
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4.9.3.3.1 Fehlerkennzeichnung |
nicht bestanden | Das Kontaktformular verlässt sich auf die standardmäßige Browser-Fehlerbehandlung (required), die Meldungen nicht eindeutig dem Feld zuordnet, nicht dauerhaft sichtbar bleibt und beim Wechsel des Fokus verschwindet. Die Anforderungen verlangen hingegen identifizierbare, beschreibende Fehlermeldungen, die sich auf das jeweilige Feld beziehen. |
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4.9.4.1.1 Syntaxanalyse |
nicht bestanden | Ein W3C-Checker zeigt auf allen geprüften Seiten HTML-Syntaxfehler, u. a. fehlende oder falsch verschachtelte Tags, verwaiste IDs oder doppelte Attribute. Diese Inkonsistenzen erschweren assistiven Technologien das Parsing der Seite; bitte die Seiten valide machen. |
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4.14 Ergebnisse der Überprüfung von Dokumenten |
nicht bestanden | Das PDF „Wir sind das Volk – Vertiefung“ weist strukturelle Auszeichnungsprobleme im PAC 3 auf, und einzelne Grafiken besitzen keine Alternativtexte. Blinde Nutzende erfahren so nicht die Inhalte der Grafiken; die PDF/UA-konforme Struktur sowie Alt-Texte müssen nachgerüstet werden. |
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5.1 Erklärung zur Barrierefreiheit |
nicht bestanden | Auf dem Webauftritt fehlt eine Erklärung zur Barrierefreiheit; eine solche Seite muss auf dem gesamten Angebot verlinkt sein und Gründe für nicht barrierefreie Inhalte, Hinweise auf Alternativen sowie Kontaktmöglichkeiten nennen. |
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5.2 Feedback-Mechanismus (Erklärung zur Barrierefreiheit) |
nicht bestanden | Obwohl ein elektronischer Kontakt möglich ist, ist dieser Mechanismus nicht in einer Barrierefreiheitserklärung beschrieben und verlinkt; damit fehlt die vorgeschriebene Stelle zur Meldung von Mängeln. |
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5.4 Erläuterungen in Gebärdensprache |
nicht bestanden | Die Gebärdensprach-Seite liefert zwar Inhalte, enthält aber keine Hinweise zur Navigation, keine Erklärung zur Barrierefreiheit und keine Links auf weitere Gebärdensprach-Angebote; damit bleiben zentrale Anforderungen der BITV 2.0 ungefüllt. |
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
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4.9.1.1.1.c Leere alt-Attribute für Layoutgrafiken |
im Wesentlichen bestanden | Einige dekorative Grafiken auf Startseite/„Archiv“/„Akteneinsicht“ tragen keine leeren alt-Attribute und werden somit von Screenreadern vorgelesen, obwohl sie keinen Informationsgehalt haben; bitte alt="" setzen. |
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4.9.2.4.3 Fokus-Reihenfolge |
im Wesentlichen bestanden | Die TAB-Reihenfolge ist nicht nachvollziehbar, weil unsichtbare Elemente angesprungen werden; Tastaturnutzer*innen verlieren die Orientierung, da der Fokus über Bilder- bzw. Navigationsbereiche springt. |
Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik (BFIT-Bund)
Prüfung vom 08.07.2021