Kurzzusammenfassung
- Auftraggeber
- Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik
- Prüforganisation
- Deutsche Telekom MMS GmbH
- Stadt
- Dresden
- Prüfart
- Vereinfachte Überwachung
- Dauer
- 8 Stunden
Gutachten
fruehe-chancen.de
Website
nicht konform
Prüfung vom 27.06.2024
ID: #237
Bildung
öffentliche Einrichtung
Prüfbericht herunterladen (PDF)
Link kopiert!
Technische Umgebung
- OS: Windows 10 Enterprise
- Browser: Google Chrome 126.0.6478.127
- Screenreader: NVDA 2024.1
- Auflösung:
- Tools: Google Chrome, NVDA, PAC3
Zugänglichkeits-Analyse
KI-Schnellcheck zur Nutzbarkeit
Blindheit
Mit Hindernissen nutzbar
Screenreader-Bedienung und Tastaturzugänglichkeit sind grundsätzlich gegeben, aber fehlende Audiodeskription, semantische Mängel, unklare Labels, animierte Inhalte und teils unzugängliche PDFs behindern zentrale Inhalte deutlich.
Sehbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Zoom- und Reflow-Probleme, verdeckte Menüpunkte, einzelne Kontrastmängel und schwacher Fokus im Karussell erschweren die Nutzung trotz insgesamt solider Grundstruktur.
Hörbehinderung
Weitgehend zugänglich
Untertitel sind bei mindestens einem Video inhaltlich unzutreffend, ansonsten stehen Textalternativen, Gebärdensprachvideo und weitgehend barrierefreie Inhalte zur Verfügung.
Motorische Behinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Tastaturbedienung ist möglich, aber schwacher Fokuskontrast, unklare Feldbezeichnungen für Sprachsteuerung, Filter mit Fokusverschiebung und Zoom-/Layoutprobleme beeinträchtigen effiziente Nutzung.
Lernbehinderung
Mit Hindernissen nutzbar
Konsistente Navigation, Fehlermeldungen und leichte Sprache helfen, doch Formular- und Filterverhalten, Animation ohne Stoppmöglichkeit und teils unklare Fehlermeldungsbezüge erschweren das Verständnis.
Neurodivergenz
Mit Hindernissen nutzbar
Klare Struktur und konsistente Navigation sind positiv, jedoch können nicht stoppbare Animationen, Fokusdoppelungen, automatische Filteraktualisierungen und Layoutprobleme bei Vergrößerung zu Überforderung und Ablenkung führen.
Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.
Getestete Angebote
Webangebot öffnen-
https://www.fruehe-chancen.de/
-
https://www.fruehe-chancen.de/suche/1/bildung
-
https://www.fruehe-chancen.de/service/kontakt
-
https://www.fruehe-chancen.de/themen/fachkraefte-und-qualifizierung
-
https://www.fruehe-chancen.de/themen/qualitaetsentwicklung/gute-praxis/ins-schwarze-getroffen-wie-aus-kitakindern-selbstbewusste-abc-schützen-werden
-
https://www.fruehe-chancen.de/fileadmin/user_upload/PDF-Dateien/FKO/Thueringen_Wege_in_den_Beruf_der_Erzieherinnen_und_Erzieher.pdf
Empfehlung & Status
Empfehlung
Die festgestellten Barrierefreiheitsprobleme mit WCAG-Level A (und entsprechenden AA-Kriterien) müssen umgehend behoben werden.
Prüfkriterien
Nicht bestanden
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.2.2 Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel |
nicht bestanden | Videoseite: Die zugeordneten Untertitel stimmen nicht mit dem dargestellten Inhalt überein, wodurch Hörgeschädigte den Zusammenhang von Text und bewegtem Bild nicht verstehen. |
|
1.2.5 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen |
nicht bestanden | Videoseite: Inhalte besitzen keine Audiodeskription, sodass z. B. spielende Kinder für blinde Nutzer nicht wahrnehmbar sind. |
|
1.3.1 Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar |
nicht bestanden | Formularseite: Listen mit nur einem Eintrag werden als HTML-Liste ausgezeichnet und führen zu verwirrenden Informationen. Startseite: Beschriftung einiger Schalter nur als „Copyright aufklappen“, so dass Screenreader-Nutzer Informationen nicht wahrnehmen können. Telefonnummer „Bundesweite Hotline“ fehlt semantischer Kontext. Suchseite: Visuell positionierte Listen fehlen als strukturierte Elemente. Formularseite: Hochkontrastmodus zeigt interaktive Felder ohne Rahmen; Checkboxen sind nicht erkennbar. |
|
1.3.5 Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar |
nicht bestanden | Formularseite: Felder wie Vor- und Nachname können nicht automatisch befüllt werden, weil autocomplete fehlt und name-Attribute nicht der Spezifikation für Input Purposes entsprechen. |
|
1.4.4 Schriftgröße kann angepasst werden |
nicht bestanden | Alle Seiten: Bei 200 % Schriftgröße ändert sich Menü zu Burger-Menü; wichtige Untermenü-Schaltflächen („Service“) werden von absolut positionierten Buttons verdeckt und sind nicht zugänglich. |
|
1.4.10 Inhalte brechen in einspaltiges Layout um |
nicht bestanden | Suchseite: Filter-Pop-ups überlappen sich (z. B. „Quelle“ und „Thema“). Startseite: Inhalte erfordern horizontales Scrollen, um „Teilen“ zu erreichen. Alle Seiten: In der mobilen Ansicht wird „Service“ von Buttons „Teilen“ und „Drucken“ überdeckt (Burger-Menü). |
|
2.2.2 Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar |
nicht bestanden | Startseite: Animation zur „Zahl des Monats“ kann nicht gestoppt werden, so dass Screenreader-Nutzer falsche Inhalte wahrnehmen; aria-label-Lösung prüfen. |
|
2.4.3 Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen |
nicht bestanden | Startseite: Einige Elemente (Kacheln unter „Aktuelles“) erhalten doppelt Fokus, was effiziente Navigation verhindert. |
|
2.4.7 Tastaturfokus ist sichtbar |
nicht bestanden | Startseite: Fokuskreise im Karussellbereich haben nur Kontrast 1,5:1, dadurch müssen motorisch eingeschränkte Nutzer aktiv suchen. |
|
2.5.3 Label enthält sichtbare Beschriftung |
nicht bestanden | Formularseite: Eingabefelder verfügen nur über Platzhalter, wodurch motorisch eingeschränkte Nutzer Felder per Sprachsteuerung nicht eindeutig benennen können. |
|
3.1.2 Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet |
nicht bestanden | Startseite: Abschnitt „Wegweiser Kindertagesbetreuung in Deutschland“ enthält ukrainische Phrasen, die vom Screenreader verfremdet ausgegeben werden und nicht korrekt wahrgenommen werden können. |
|
3.2.2 Eingabe führt nicht zu Kontextänderung |
nicht bestanden | Suchseite: Filterwahl aktualisiert Ergebnisse sofort und verschiebt Fokus, sodass Tastaturnutzer Elemente erneut durchlaufen müssen. |
|
3.3.2 Label enthalten Eingabehinweise |
nicht bestanden | Formularseite: Fehlermeldungen fehlt Labelbezug, sodass Screenreader im Formularmodus sie nicht ansagen kann; Spamschutz-Wert muss klar machen, dass Großbuchstaben einzugeben sind. |
|
A.1 Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden |
nicht bestanden | Formale Prüfung ergab: nicht bestanden. |
|
B.1 PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform |
nicht bestanden | PDF: Überschrift überspringt Ebenen, „Figure“-Elemente ohne Begrenzungsrahmen oder Alternativtext, Tabellen mit Kopfzelle ohne zugewiesene Unterzellen, Anmerkung ohne Beschreibung, keine PDF/UA-Kennzeichnung, kein XMP-Titel, Tab-Reihenfolge nicht auf Struktur gesetzt. |
Im Wesentlichen bestanden
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.4.3 Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) |
im Wesentlichen bestanden | Startseite: Geringer Kontrastabstand beim Text „Newsletter deaktiviert“ (rote Schrift auf weißem Grund, 2,9:1). |
Bestanden
| Kriterium | Status | Notizen |
|---|---|---|
|
1.1.1 Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte |
bestanden | |
|
1.2.1 Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen |
bestanden | |
|
1.2.3 Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen |
bestanden | |
|
1.3.2 Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben |
bestanden | |
|
1.3.3 Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich |
bestanden | |
|
1.3.4 Bildschirmausrichtung ist änderbar |
bestanden | |
|
1.4.1 Farbe ist nicht einziger Informationsträger |
bestanden | |
|
1.4.2 Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar |
bestanden | |
|
1.4.5 Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar |
bestanden | |
|
1.4.11 Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend |
bestanden | |
|
1.4.12 Textabstände sind anpassbar |
bestanden | |
|
1.4.13 Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.1.1 Tastaturbedienbarkeit ist gegeben |
bestanden | |
|
2.1.2 Tastaturfallen sind nicht vorhanden |
bestanden | |
|
2.1.4 Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar |
bestanden | |
|
2.2.1 Zeitbegrenzungen sind steuerbar |
bestanden | |
|
2.3.1 Blitzen wird vermieden |
bestanden | |
|
2.4.1 Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden |
bestanden | |
|
2.4.2 Titel beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
|
2.4.4 Linkzweck ist verständlich (im Kontext) |
bestanden | |
|
2.4.5 Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar |
bestanden | |
|
2.4.6 Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck |
bestanden | |
|
2.5.1 Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar |
bestanden | |
|
2.5.2 Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden |
bestanden | |
|
2.5.4 Bewegungsaktivierung ist verzichtbar |
bestanden | |
|
3.1.1 Sprache ist ausgezeichnet |
bestanden | |
|
3.2.1 Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung |
bestanden | |
|
3.2.3 Navigation ist konsistent aufgebaut |
bestanden | |
|
3.2.4 Elemente sind konsistent bezeichnet |
bestanden | |
|
3.3.1 Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden |
bestanden | |
|
3.3.3 Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge |
bestanden | |
|
3.3.4 Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) |
bestanden | |
|
4.1.1 Syntaxspezifikationen sind erfüllt |
bestanden | |
|
4.1.2 Name, Rolle und Wert sind identifizierbar |
bestanden | |
|
4.1.3 Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben |
bestanden | |
|
A.2 Feedback-Mechanismus ist vorhanden |
bestanden | |
|
A.3 Leichte Sprache ist vorhanden |
bestanden | Hinweis: Einige zusammengesetzte Begriffe werden nicht getrennt geschrieben, z. B. Betreuungsplatz, Kindertagespflege, Kinderbetreuung. |
|
A.4 Gebärdensprache-Video ist vorhanden |
bestanden |