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Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Website nicht konform Prüfung vom 03.03.2021 ID: #829
Bildung Beruf öffentliche Einrichtung
Prüfbericht herunterladen (PDF) Link kopiert!

Kurzzusammenfassung

Auftraggeber
Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik (BFIT-Bund)
Prüforganisation
T-Systems Multimedia Solutions GmbH
Stadt
Dresden
Prüfart
Vereinfachte Überwachung
Dauer
8 Stunden

Technische Umgebung

  • OS: Microsoft Windows 10 Enterprise
  • Browser: Google Chrome 89.0.4389.72
  • Screenreader: NVDA 2020.3
  • Auflösung: 1920 x 1200 Pixel
  • Tools:

KI-Schnellcheck zur Nutzbarkeit

Blindheit

Mit Hindernissen nutzbar

Viele für Screenreader relevante Basisanforderungen (Alternativtexte, Struktur, Lesereihenfolge, Tastaturbedienung, Skiplinks, Fokus, 4.1.x) sind nicht erfüllt und führen zu erheblichen Nutzungsproblemen, obwohl Grundfunktionen vorhanden sind.

Sehbehinderung

Kaum nutzbar

Massive Kontrastprobleme bei Text und Bedienelementen sowie unsichtbarer Tastaturfokus beeinträchtigen die Orientierung und Lesbarkeit stark, trotz grundsätzlich skalierbarer Schrift und responsivem Layout.

Hörbehinderung

Weitgehend zugänglich

Die meisten Inhalte sind textbasiert und es gibt Gebärdensprache-Angebote, aber unvollständige bzw. nur englische Untertitel bei Videos schränken die Nutzung audiovisueller Inhalte ein.

Motorische Behinderung

Mit Hindernissen nutzbar

Zentrale Probleme bei Tastaturbedienbarkeit, Fokusreihenfolge, unsichtbarem Fokus und fehlerhaft umgesetzten Skiplinks erschweren die Nutzung für Menschen, die stark auf Tastatur oder alternative Eingaben angewiesen sind.

Lernbehinderung

Mit Hindernissen nutzbar

Konsistente Navigation, korrekte Spracheinstellungen und vorhandene Leichte Sprache helfen, während unklare Linktexte, fehlerhafte Überschriftenstruktur und schwache Fehlermeldungen Orientierung und Formularnutzung erschweren.

Neurodivergenz

Mit Hindernissen nutzbar

Stabile, konsistente Navigation und fehlende Zeitdruck-/Animationalarm-Elemente sind positiv, aber schlechte Fokusführung, unklare Linktexte und Strukturfehler können Aufmerksamkeit, Orientierung und Reizreduktion deutlich beeinträchtigen.

Wahrscheinliche Barrieren

Barriere Auswirkung Melden
Die Seite ist per Tastatur an wichtigen Stellen nicht zuverlässig bedienbar Die erweiterte Suche lässt sich nicht korrekt per Tastatur bedienen, und das Video kann mit der Tastatur nicht sauber gesteuert werden. Auch zusätzliche Filter und Bedienelemente führen zu Problemen bei der Bedienung ohne Maus. Ich komme mit der Tastatur nicht sicher zu allen Funktionen oder kann sie nicht auslösen. Dadurch scheitere ich unter Umständen schon beim Suchen oder beim Abspielen des Videos. Melden
Die Fokusreihenfolge erschwert oder verhindert die Nutzung zentraler Funktionen Der Fokus springt in einer unpraktischen Reihenfolge, etwa in der Suche oder in Untermenüs. Ausgeblendete Inhalte werden teilweise dennoch fokussierbar, und Menüs lassen sich nach dem Öffnen nicht immer wieder schließen. Ich verliere beim Tabben die Orientierung und muss unnötig viele Schritte gehen. Im schlimmsten Fall erreiche ich wichtige Bedienelemente nicht oder kann ein Menü nicht mehr sinnvoll verlassen. Melden
Videoinhalte sind für gehörlose Nutzer nur eingeschränkt verständlich Ein Video enthält nur englische Untertitel, obwohl deutschsprachige Inhalte erwartet werden können. Zusätzlich fehlt eine Audiodeskription für visuelle Informationen im Video. Ich kann den Inhalt des Videos nicht vollständig erfassen, wenn ich auf Untertitel angewiesen bin und diese nicht in meiner Sprache verfügbar sind. Wenn wichtige Bildinformationen nicht beschrieben werden, fehlen mir Inhalte komplett. Melden

Hinweis: Diese Einschätzung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Getestete Angebote

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Gutachten-Historie

Vergleich

Prüfergebnisse je Datum

05.06.2024 Vereinfachte Überwachung
12 nicht bestanden 3 weitgehend 35 bestanden
07.11.2022 Vereinfachte Überwachung
13 nicht bestanden 1 weitgehend 39 bestanden
03.03.2021 Vereinfachte Überwachung
angezeigtes 16 nicht bestanden 1 weitgehend 38 bestanden
Vergleich der Prüfergebnisse nach Prüfungsdatum und Prüfart
Prüfungsdatum Prüfart Abweichende Prüfart Nicht bestanden Im Wesentlichen bestanden Bestanden
05.06.2024 Vereinfachte Überwachung Nein 12 3 35
07.11.2022 Vereinfachte Überwachung Nein 13 1 39
03.03.2021 Vereinfachte Überwachung Nein 16 1 38
  • https://www.bibb.de/ Weitere Gutachten vorhanden
  • https://www.bibb.de/de/suche.php?q=Bildung&sbmt= Weitere Gutachten vorhanden
  • https://www.bibb.de/de/feedback.php?pageid=180 Weitere Gutachten vorhanden
  • https://www.bibb.de/de/40.php
  • https://www.bibb.de/de/94882.php Weitere Gutachten vorhanden
  • https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/16920

Empfehlung & Status

Beheben Sie die festgestellten Barrierefreiheitsprobleme mit WCAG-Level A bzw. entsprechend hoher Priorität.

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
1.1.1
Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte
nicht bestanden Die 12 Platzhaltergrafiken unter Recherchetools haben keine leeren alt-Attribute und die Alt-Texte für Bilder unter "Aktuelle Beiträge", "Häufig nachgefragt", "Neuerscheinungen", "Videos" und "Headerbild" sind nicht aussagekräftig, weil sie identisch mit den H3- bzw. Absatztexten sind. [Startseite] [Berufe]
1.2.2
Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel
nicht bestanden Es wird nur ein englischer Untertitel ausgegeben. [Video]
1.2.5
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen
nicht bestanden Das Video besitzt keine Audiodeskription. [Video]
1.3.1
Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar
nicht bestanden Doppelpfeile bei Linktexten werden als "doppelt gewinkelte Klammer zu" umschrieben, Alt-Text und <figcaption> zum Videobild sind identisch, Listen mit nur einem Eintrag (Breadcrumb, Link "Seite drucken"), <legend>-Element "Berufe eingrenzen:" wird vom Screenreader nicht ausgegeben, Text "Download" bei Links und Teasern mehrfach ausgegeben, Zeichenzähler im Feedback-Formular bleibt bei 0, Überschriften fehlen/hierarchisch falsch gekennzeichnet (versteckte H1, keine H1, zwei H1, ungeordnete H3/H4), Hochkontrastprobleme bei Social Media, Fachportalen und Formularen. [Startseite] [Berufe] [Suche nach "Bildung"] [Feedback] [Video]
1.3.2
Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben
nicht bestanden Ausgeblendeter Inhalt der "Erweiterten Suche" wird vom Screenreader ausgegeben. [Suche nach "Bildung"]
1.3.5
Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar
nicht bestanden Nutzer-Datenfelder (Name, E-Mail) besitzen kein autocomplete. [Feedback]
1.4.3
Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast)
nicht bestanden Kontrastverhältnisse zu gering (Hellblau auf dunkelblau 1,7:1, graue Icons Twitter 2,1:1, hellgrauer Text in Registerkarten 2,1:1, orangener Text auf grau 2,6:1, graue Linktexte Top Navigation 2,7:1, Weiß auf grauem Button 3,7:1, Weiß auf Copyright 4:1). [Startseite] [Berufe] [Video]
1.4.11
Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend
nicht bestanden Zu geringer Kontrast (hellblaue Punkte auf blauem Hintergrund 1:1, Next/Prev Pfeile 1,7:1, graue Punkte unter Slider 1,8:1, graue Icons Top Navigation 2,7:1). [Startseite] [Berufe]
2.1.1
Tastaturbedienbarkeit ist gegeben
nicht bestanden Erweiterte Suche lässt sich ohne Screenreader nicht bedienen, zusätzliche Filter sichtbar, Video kann mit Tastatur nicht korrekt gesteuert werden. [Suche nach "Bildung"] [Video]
2.4.1
Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden
nicht bestanden Skiplinks existieren, aber Ziel "id=target_content" fehlt, Navigation-Skiplink beginnt beim Logo statt bei der Navigation selbst. [Startseite]
2.4.3
Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen
nicht bestanden Suche-Dialog fokussiert erst im dritten Tab, zweiter Suche-Button erfordert mehrfaches rückwärts Tabben, Untermenü lässt sich nach Öffnen nicht schließen, unnötige Tabschritte durch doppelte Links, ausgeblendeter Inhalt wird dennoch fokussierbar, fehlender sichtbarer Suche-Button bei Checkboxen, zusätzliche unnötige A-Z Links inklusive inaktive Buchstaben. [Startseite] [Berufe] [Suche nach "Bildung"]
2.4.4
Linkzweck ist verständlich (im Kontext)
nicht bestanden Linktext auf Headerbild zu lang, Twitter-Links zeigen URLs, Pagination-Links nur generisch, Suchergebnis-Linktext = URL, keine Linktexte durch falsches titel-Attribut, "Weiterlesen" und "Download" ohne Aussagekraft. [Startseite] [Berufe] [Suche nach "Bildung"]
2.4.7
Tastaturfokus ist sichtbar
nicht bestanden Fokus auf "Erweiterte Suche", Next/Prev Buttons, Bilder unter "Aktuelle Beiträge", graue Punkte unterhalb Slider sowie Bedienelemente des Videos ist nicht sichtbar; Video bleibt ohne sichtbaren Fokus. [Startseite] [Berufe] [Suche nach "Bildung"] [Video]
3.3.1
Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden
nicht bestanden Es werden keine Fehlermeldungen in Textform ausgegeben; Label und Eingabefeld werden lediglich farblich hervorgehoben. [Feedback]
4.1.1
Syntaxspezifikationen sind erfüllt
nicht bestanden Syntaxfehler treten auf (Duplicate ID id="", titel-Attribut nicht erlaubt auf <a>, <legend> nicht erlaubt als Kind von <div>, unquoted attribute values). [Startseite] [Berufe] [Suche nach "Bildung"] [Feedback] [Video]
4.1.2
Name, Rolle und Wert sind identifizierbar
nicht bestanden Element "Erweiterte Suche" ist als <label> statt als Button ausgezeichnet. [Suche nach "Bildung"]

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium Status Notizen
B.1
PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform
im Wesentlichen bestanden Möglicherweise sind einige PDF/UA-Anforderungen nicht erfüllt (z. B. logische Struktur/Strukturbaum, unpassende Struktur-Elemente wie "Sect").

Bestanden

Kriterium Status Notizen
1.2.1
Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen
bestanden
1.2.3
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen
bestanden
1.2.4
Live-Audio-Inhalte besitzen Untertitel
bestanden
1.3.3
Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich
bestanden
1.3.4
Bildschirmausrichtung ist änderbar
bestanden
1.4.1
Farbe ist nicht einziger Informationsträger
bestanden
1.4.2
Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar
bestanden
1.4.4
Schriftgröße kann angepasst werden
bestanden
1.4.5
Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar
bestanden
1.4.10
Inhalte brechen in einspaltiges Layout um
bestanden
1.4.12
Textabstände sind anpassbar
bestanden
1.4.13
Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar
bestanden
2.1.2
Tastaturfallen sind nicht vorhanden
bestanden
2.1.4
Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar
bestanden
2.2.1
Zeitbegrenzungen sind steuerbar
bestanden
2.2.2
Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar
bestanden
2.3.1
Blitzen wird vermieden
bestanden
2.4.2
Titel beschreiben Thema oder Zweck
bestanden
2.4.5
Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar
bestanden
2.4.6
Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck
bestanden
2.5.1
Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar
bestanden
2.5.2
Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden
bestanden
2.5.3
Label enthält sichtbare Beschriftung
bestanden
2.5.4
Bewegungsaktivierung ist verzichtbar
bestanden
3.1.1
Sprache ist ausgezeichnet
bestanden
3.1.2
Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet
bestanden
3.2.1
Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung
bestanden
3.2.2
Eingabe führt nicht zu Kontextänderung
bestanden
3.2.3
Navigation ist konsistent aufgebaut
bestanden
3.2.4
Elemente sind konsistent bezeichnet
bestanden
3.3.2
Label enthalten Eingabehinweise
bestanden
3.3.3
Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge
bestanden
3.3.4
Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten)
bestanden
4.1.3
Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben
bestanden
A.1
Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden
bestanden
A.2
Feedback-Mechanismus ist vorhanden
bestanden
A.3
Leichte Sprache ist vorhanden
bestanden
A.4
Gebärdensprache-Video ist vorhanden
bestanden

Möglicherweise verwandte Prüfungen